初中语文七年级上册《梦溪笔谈二则》第二课时课件.pptVIP

《梦溪笔谈》二则(二) (苏教版七上) 初中语文 七上 学习目标 1.能利用课文注释和工具书准确地解释重点字词的含义，能用现代汉语逐句说出课文的意思。 2.分析人物描写的方法，体会我国古代劳动人民在建筑方面的聪明才智，能举出两三个我国古代科学家并介绍其科学技术成就。 初中语文 七上 钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。 初中语文 七上 疏通课文 1.充分利用好课文注释，重点掌握常用文言字词的用法。 2.课文翻译不通的地方，可以利用工具书解决，也可以向老师和同学请教。 初中语文 七上 之： （1）动词：往，到……去 （2）助词：的 （3）助词：无实义 （4）代词：代人、物、现象等。 初中语文 七上 初中语文 七上 钱帅登之 代木塔 乃以瓦布之 代木塔 密使其妻见喻皓之妻 的 问塔动之因 的 便实钉之 代木板 其： （1）代词：他（她、它）、他（她、它）们等 （2）代词：他（她、它）的、他（她、它）们的等 （3）代词： 这、这种、这个、这些或那、那种、那个、那些等 初中语文 七上 患其塔动 那 密使其妻见喻皓之妻 他的，即匠师的 匠师如其言 他的，指喻皓的 人履其板 那 人皆伏其精练 他，指喻皓 初中语文 七上 以 （1）介词： 用、拿等 （2）介词： 把 （3）介词：因、因为等 初中语文 七上 乃以瓦布之 用 贻以金钗 用，把 初中语文 七上 初中语文 七上 钱氏据两浙时 统治 方两三级 才 患其塔动 担忧 贻以金钗 赠给 但逐层布板讫 只 终了，完毕 便实钉之 使坚实 匠师如其言 遵照 盖钉板上下弥束 因为 更加 人履其板 走，踩踏 六幕相持 支撑 人皆伏其精练 同“服”，佩服 请用现代汉语说出下列句子的意思，并解释句中字词的含义。 方两三级，钱帅登之，患其塔动。 乃以瓦布之，而动如初。 密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗， 问塔动之因。 但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。 盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧。 初中语文 七上 初中语文 七上 方两三级，钱帅登之，患其塔动。 才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌它晃动。 方，才。 之，指木塔。 患，担忧。 其，那。 乃以瓦布之，而动如初。 于是就用瓦片铺排在塔上，但是木塔还是像当初一样晃动。 以，用。 布，铺。 初中语文 七上 密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。 匠师秘密次派他的妻子去见喻皓，拿金钗送给她，要她向喻皓打听木塔晃动的原因。 使，派遣。 贻，赠给。 以，用，拿。 初中语文 七上 但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。 只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不会晃动了。 但，只要。 讫，终了，完毕。 钉，用钉子钉。 之，指木板。 初中语文 七上 盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧。 因为钉牢了木板，上下更加紧密相束，上下左右前后六面互相连接就像只箱子。 盖，因为。 弥束，更加紧密相束。 胠箧，撬开箱子，这里指箱子。 初中语文 七上 1.工匠们遇到了怎样的难题？有没有想出可行的办法？ 2.喻皓又制定了怎样的解决方案？这个方案成功了吗？