关于自闭症患者言语发展的文献综述.pdf

2o12年第47期考试 周刊 关 -T--自闭症 患 者 吉 -i五口发 展 的 文 献 综 述 陈 凯 (华南师范大学 教育科学学院 O9级学前教育，广东 广州 510000) 摘 要 ：本文主要从 自闭症的涵义概述 (包括定义、起病 碍 ．这三种症状也成为 “Kanner’S三联症”。131在后来 的论文 年龄 、病 因、基本表现)、语言发展 障碍 (具体表现 )及其成因 (Kanner＆Eisenberg)中他们认为极端 的孤立与保持 同一性 (将其 成因按语言的语音 、语 义、语 法及语 用四个方面来分类 的强迫性要求为 自闭症 的核心症状 ，并认为其余 的症状都是 归纳)、相关 的言语发展 理论三 个方面 ，对 国内外专家对 自闭 从核心症状派生 出来的特征 。I4_堪纳详细地分析解释 了 自闭 症语 言发展的研 究成果进行综述 ．对这一领域的研 究情况进 症的临床表现 ，但是他 的研究的对象仅仅局限于l1名 自闭症 行一个系统 的总结 患者 。由于个体间是存在差异的，因此在这11名患者身上所 关键词 ：自闭症 患者 语 言发展 障碍 研 究成果 整合 体现 的 自闭症障碍也不可能完全相 同。尽管如堪纳所述 ，这 归 纳 些患者在核心症状表现上呈现相对一致性 ，但此研究成果仍 然不具备普遍适用性，仅仅只能作为对儿童 自闭症患者研究 1．引言 的线索和启示 1943年堪纳 (Kanner)首次提 出 “自闭症”这一名称 ，至今 “儿童 自闭症是一种起始于婴幼儿时期 由脑功能障碍引 自闭症仍然是一种病 因不 明、无治愈方法的广泛性发展障 起 的长期发展性障碍综合征，是 以社会交往 、言语及行为缺陷 碍 。自闭症 的两大典型缺陷是语言和人际交往障碍 ，本文主 为主的神经发育障碍 ，其临床特征为交往障碍 、语言发育障碍 要研究的是语言发展障碍这一方面 。白闭症对儿童的语言和 和兴趣狭窄及刻板行为”。 个定义对于儿童 自闭症 的产生 智力等方面 的发展有很大影 响，因此引起 了多方专家的重 机制 的理解片面化 了，认为其原因是脑功能的障碍等生理方 视 。本文主要阐述了国内外专家的一些研究成果，并将其进 面缺陷，并且认为 自闭症 的形成是先天的，忽视 了自闭症病 因 行整合归纳 。 中的心理方面及否定了其后天形成 的可能性 。 2．研 究成 果 2．1_3关于 自闭症的起病年龄 2．1自闭症的涵义概述 在对 自闭症的起病年龄认识上堪纳与 国内专家 的观点基 2．1．1基本定义 本一致 ，都认为 自闭症 的形成具有先天性 ，但不 同的是堪纳认 自闭症 (Autism)又称孤独症 ，一般 出现在3岁前 ，显著干 为成年期 自闭症儿童所具备 的核心症状及 由核心症状所派生 扰言语和非言语交流 ，以及社会交往 的一种发展性障碍 ，对学 的出来 的特征是基本保持不变 的，而我 国专家则认为后天的 习成就产生负面影响。经常伴随出现的其他特点有重复行为 外在补偿行为能使 自闭症儿童的症状有减缓的趋势 。 和刻板活动 ，抗拒环境 的变化或 Et常琐事 的改变 ，以及对感觉 虽然堪纳与 国内大多数专家都认为 自闭症 的起病年龄 经验 的异常反应。 应该从婴幼儿早期发生 的，是天生 的。但随着 国外研究者对 1973年世界卫生组织 (WH0)给 自闭症 的明确定义为 ：自 自闭症 的研究不断补充和深入 ，他们