孩子语言教育建议.docx

0-6月儿童语言教育的建议 0-6月仍属于儿童语言发展的前言语阶段，是一个在语言获得过程中的语音核心期。围绕着语言最外在的实际显现——语音，儿童发展了三方面的能力，即语音感知能力、前语言发音能力和前语言交际能力。根据前语言发展阶段的分段，可以分为简单音节阶段、连续音节阶段、小儿语阶段、学话萌芽阶段。0-3月的时间段为简单音节阶段、4-6月为连续音节阶段 简单音节阶段： 和语言发展相关的能力发展主要是包括了听觉能力的发展、言语能力的发展、语言能力的发展。 听觉能力的发展特点：（1）掌握语言和其他声音的区别；（2）婴儿获得不同话语声音的感知能力 言语能力的发展特点：（1）能够调节哭声的长短、强度、音调高低；（2）能够发出单音节 语言能力的发展特点：（1）与成年人“面对面”交流时，会表现出交流的倾向 相关的建议，是建立是这一阶段婴儿语言相关能力的发展特点上的 针对听觉能力发展的建议： 用各种语音和声音来刺激婴儿， 具体的措施： A 与婴儿“激情”聊天：家长经常要面对面与婴儿说话，说话时最好配合丰富的语气和表情，言语要简单、温柔、有节奏，只要是对婴儿表示爱和关注的语言都可以说。 B 聆听音乐：经常让婴儿聆听优雅的音乐，可以让婴儿保持良好的情绪状态。选择音乐原则：a 婴儿喜欢听的，凡是能引起婴儿平静开心的音乐 b 音乐内涵丰富的，旋律优雅的音乐；c 家长喜欢听的且感受最深的音乐；d 经科学证明对婴儿无害，且更符合小儿心理发育特征的音乐。这里的音乐推荐：班得瑞的《仙境》，另外还推荐膝上童谣。 C 聆听自然之音 多抚摸、拥抱婴儿，并和婴儿进行面对面的语言交流 睡前倾听摇篮曲等乐曲，训练婴儿的有意倾听能力 开展早期阅读，初步激发婴儿阅读的兴趣，推荐采用图文并茂的绘本故事来进行。 开展一些听音和发声的游戏：听声游戏如成人摇拨浪鼓让婴儿寻找声源；发音游戏；唤名游戏；摸脸游戏。 4-6月为连续音节阶段 和语言发展相关的能力发展主要是包括了听觉能力的发展、言语能力的发展、语言能力的发展。 听觉能力的发展：（1）能辨别一些语调、语气和音色的变化，可以对不同情绪状态下的语音进行社会化的区别对待，为社交功能奠定基础。（2）懂得简单的词、手势和命令，理解具有情境性。 言语能力的发展：（1）经常发连续的音节 语言能力的发展：（1）与成人交往中出现学习交际“规则”的雏形。（2）出现“小儿语”，会用语音来吸引别人的注意。 针对听觉能力发展的建议： 继续坚持使用语言刺激孩子，模仿学习发音。要点就是面对面交流，并且使用夸张口型。此外还可以进行一些无声语言交流，成人做出多种表情，例如张嘴、伸舌、鼓腮、微笑等，引导他模仿表情，促进嘴部发育。 用动作、实物匹配法，建立语音和实体之间的联系 初步养成睡前倾听文学作品的习惯 针对言语能力发展的建议： 用强化、鼓励等方法诱导婴儿发音，留给婴儿充足的时间进行模仿。 针对语言能力发展的建议： 和婴儿进行“平行”的亲子阅读，初步培养良好的阅读习惯 开展语言游戏，提高听力和发音水平。