重读治疗法资料.ppt

舌主要构音运动模式 舌前位运动模式，如/i/。 舌后位运动模式，如/u/。 舌前后转换运动模式，如 /ie/。 舌后前转换运动模式，如/ei/。 舌运动的重读治疗 舌在前后两个位置间的运动转换与元音构音有直接的关系。 舌运动的重读治疗是通过前、后韵母之间进行转换，增强舌前后交替运动能力，提高舌运动的灵活性。 舌运动重读治疗 [i-U-u] [u-I-i] [ü-U-u] [u-ü-ü] [i-I-U-U] [u-U-I-I] [ü-ü-U-U] [u-U-ü-ü] 重读治疗法在构音语音训练中的应用 构音语音重读治疗的内容： 韵母重读治疗 声母重读治疗 构音语音重读治疗的作用： 遵循逐步逼近的原则，对词语、词组、句子进行训练，提高语言韵律和流畅性。 构音语音的重读治疗 构音语音重读治疗的方法： 能量法 运动法 支架法 能量法 能量法 声学能量主要集中在韵母上，因此解决韵母发音是一个首要问题。故采用提取目标词韵母的形式，进行重读训练，以诱导目标词的发音。 应用范围 一般用于四个音节之内的词语、词组和句子的发音训练。 能量法 举例： 狗 gou [ou-OU-ou]，吸气，狗 狗和猫 gou he mao [ou-OU-E-AO]，吸气，狗和猫 能量法 举例： 狗在跑 gou zai pao [ou-OU-AI-AO]，吸气，狗在跑。 乌龟在跑 wu gui zai pao [u-UI-AI-AO]，吸气，乌龟在跑。 运动法 运动法 通过核心韵母或核心声母开头的重读训练强化词语、词组和句子中的构音运动功能。 核心韵母的重读训练 核心声母的重读训练 核心声母 核心声母是通过最基本、简单的构音运动发出的声母。 /m ,b ,p/是通过双唇闭合运动发出的。 /d ,t ,n ,l/是通过舌尖运动发出的。 /g ,k ,h/是通过舌根运动发出的。 举例： 包裹 bao guo [bao-BAO-GUO-GUO]，吸气，包裹 支架法 支架法 通过寻找词语、词组和句子的发音支架，进行重读训练，提高词语、词组和句子的表达能力。 应用范围 一般用于四个音节以上的词语、词组和句子的训练。 支架法 举例： 绿色的乌龟 lü se de wu gui [ü-U-U-UI]，吸气，绿色的乌龟。 [ü-E-U-UI]，吸气，绿色的乌龟。 绿色的乌龟在跑 lu se de wu gui zai pao [lü-WU-GUI-PAO]，吸气，绿色的乌龟在跑。 声、韵母的重读训练 以韵母作为支架。举例： 狗和猫是朋友。gou he mao shi peng you [ou-AO-ENG-OU]，吸气，狗和猫是朋友。 以声母作为支架。举例： 狗和猫是朋友。gou he mao shi peng you [gou-MAO-PENG-YOU]，吸气，狗和猫是朋友。 逐步逼近的原则 逐步逼近的原则 通过逐渐增加句长，从易到难逐步达到发音诱导的目的。 举例： 乌龟 绿色的乌龟 绿色的乌龟在跑。 谢谢！ * 重读治疗法言语重读干预仪 万勤华东师范大学“言语听觉科学”博士 华东师范大学言语听觉康复科学系 华东师范大学言语听觉康复科学研究院 ?言语听觉科学?教育部重点实验室 重读治疗法（AM） Svend Smith，一位丹麦言语矫治师、言语科学家和语音学家，发明了重读治疗法（Accent Method）简称AM，被称为是一种holistic方法。 重读治疗的基础 动态性的重读 身体和手臂运动 节奏性的重读 一定节律的重读 气流的控制 腹式呼吸 重读治疗法（AM）的基础 重读治疗法 重读治疗法主要应用于： 呼吸疾病 嗓音疾病 构音障碍 语音障碍 重读治疗法简介 “重读治疗法”主要由慢板节奏训练、行板节奏训练和快板节奏训练三个部分组成。 以行走为例： 慢板类似于“散步” 行板类似于“走路” 快板类似于“小跑” 慢板节奏训练 散步 主要服务于呼吸系统 慢板节奏训练 目的 建立正确的平静呼吸方式。 促进相关呼吸肌群与发声肌群功能之间的协调。 促进平静呼吸到言语呼吸的过渡。 通过缓慢的吸气紧接着缓慢的呼气这一过程来进行。吸气与呼气之间没有停顿。 (i,u) (i,ü) (u,ü) 重要 慢板节奏二 在发高元音/i,u,ü/时，呼气将转变成一种柔和（软起音）、深沉（低音调）及气息式的发音。这种发音听起来像深深的叹息声。 强调平静呼吸到言语呼吸的过渡。 训练时，以低强度发音开始，中间为高强度发音，结束时回到低强度，第一拍的起音必须采用软起音，整个发音采用气息音式发音。 熟练后，可将任何元音用于慢板节奏二训练。 慢板节奏的总结 一次完整的慢板节奏训练必须持约六秒钟，其中三秒钟吸气，三秒钟发音。 成人正常节奏为每分钟五十