高考生物一轮复习第三单元细胞的能量供应和利用第3课能量之源__光与光合作用一名师课件新人教版.ppt

【解析】选C。萨克斯证明绿叶在光下进行光合作用的产物除氧气外还有淀粉,即光能转变成储存在淀粉等有机物中的化学能,因此该实验能证明植物在进行光合作用时发生能量转化的假说。 角度二 光合作用过程分析 3.在适宜反应条件下,用白光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后,突然改用光照强度与白光相同的红光或绿光照射。下列是光源与瞬间发生变化的物质,组合正确的是 (　　) A.红光,ATP含量下降 B.红光,未被还原的C3含量上升 C.绿光,[H]含量下降 D.绿光,C5含量上升 【解析】选C。叶绿体色素主要吸收红光和蓝紫光,若 由白光突然改用光照强度与白光相同的红光,则可吸收 的光增多,光反应增强,ATP含量增加,未被还原的C3含 量下降, A、B错误;叶绿体色素对绿光吸收最少,若由 白光突然改用光照强度与白光相同的绿光,可导致光反 应速率减慢,光反应产生的[H]和ATP含量减少,而短 时间内暗反应仍以原来的反应速率进行,消耗[H]和ATP,故短时间内[H]含量会下降,C正确;同理,绿光下由于[H]和ATP含量下降,导致C3被还原为C5的速率减慢,而短时间内暗反应中CO2的固定仍以原来的速率消耗C5,故C5的含量会下降,D错误。 4.(2018·湖北联考)下列有关叶绿体色素的提取、分离及功能验证实验中,叙述正确的是 (　　) A.叶绿体色素之所以能够在滤纸上分离开的原因是不同的色素分子大小不同 B.实验中要注意不能让层析液没及滤液细线,目的是避免色素溶解在层析液中 C.将叶绿体色素提取液装入试管,让一束白光穿过该滤液后再经三棱镜对光进行色散,光谱的颜色明显减弱的是绿光 D.提取的叶绿素溶液,给予适宜的温度、光照和CO2可进行光合作用 【解析】选B。不同色素在层析液中的溶解度不同,溶 解度大的色素在滤纸上扩散的速度快,故叶绿体色素能 够在滤纸上分离开,故A项错误;实验中不能让层析液没 及滤液细线,否则滤液细线中的色素会溶解在层析液中, 故B项正确;叶绿体色素对绿光吸收最少,白光穿过该滤 液后再经三棱镜对光进行色散,则绿光强度基本不变, 故C项错误;光合作用需要多种色素的参与,且需多种酶的参与,因此仅仅有叶绿素,即使条件适宜,光合作用也无法进行,故D项错误。 5.百合以气孔白天关闭、夜间开放的特殊方式适应高温干旱环境。下面为百合叶肉细胞内的部分代谢示意图,据图分析错误的是 世纪金榜导学　　) A.图中B物质可能是葡萄糖 B.线粒体和细胞质基质均能产生CO2 C.PEP、RuBP均能与CO2结合 D.夜间细胞液pH可能会下降 【解析】选A。在有氧呼吸过程中,进入线粒体的是丙酮酸,而不是葡萄糖;由图可知,光合作用(叶绿体)中CO2的来源有两个,一是来自线粒体,二是来自细胞质基质;由图可知,CO2与PEP或RuBP结合分别形成OAA或PGA;液泡内的液体称为细胞液,晚间苹果酸进入细胞液中,使细胞液pH下降。 6.(2015·全国卷Ⅰ)为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响,科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D 4组实验。各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定,每组处理的总时间均为135 s,处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。处理方法和实验结果如下: 世纪金榜导学A组:先光照后黑暗,时间各为67.5 s;光合作用产物的相对含量为50%。 B组:先光照后黑暗,光照和黑暗交替处理,每次光照和黑暗时间各为7.5 s;光合作用产物的相对含量为70%。 C组:先光照后黑暗,光照和黑暗交替处理,每次光照和黑暗时间各为3.75 ms(毫秒);光合作用产物的相对含量为94%。 D组(对照组):光照时间为135 s;光合作用产物的相对含量为100%。 回答下列问题: (1)单位光照时间内,C组植物合成有机物的量_____(填“高于”“等于”或“低于”)D组植物合成有机物的量,依据是_____________;C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要____________,这些反应发生的部位是叶绿体的______________。? (2)A、B、C三组处理相比,随着____________的增加,使光下产生的________________能够及时利用与及时再生,从而提高了光合作用中CO2的同化量。? 【解析】(1)在该实验中,作为对照组的D组接受全光照135 s,而C组实验是光照和黑暗交替进行,其仅用了D组的一半时间的光照,但合成的有机物的量是94%(D组为100%),故单位光照时间内,C组植物合成有机物的量高于D组植物合成有机物的量。C组光照时间的缩短,说明在光合作用过程中,暗反应不需要光照,而这个过程发生在叶绿体的基质中。 (2)光合作用过程有两个阶段:光反应阶段