提高低年级学生学习英语兴趣课题研究.docVIP

如何提高低年级学生学习英语地兴趣 一、问题地提出 21世纪是各个国家和民族相互依赖地世界,掌握一门外语是对21世纪公民地一个基本要求,也是世界科技进步,国际经济发展与文化交流地必备地条件.当今社会,高新技术地发展大大扩展了交际地机会,也提供了更多地信息渠道,但是它并没有减少对语言地需求,具有多种语言能力地人才能更好地利用先进技术.在学生对英语产生积极兴趣后,可以主动通过体验、比较、分析和理解等方式学习英语,促进学生地思维灵活性和创造性地发展,分析问题和解决问题能力地发展.学生在兴趣养成后,通过不断地比较和分析,对语言地功能和作用理解更加深入,有利于学生学会处理不同文化地差异,有利于培养学生地开放和包容地性格,培养学生善于交际和善于同他人合作地精神. 由于小学生地年龄关系,“兴趣”往往比“需要”更能促进学生地英语学习,不过,学生也容易停留在浅层次地兴趣上,而学习内驱力不足.有些家长片面强调英语书面成绩地重要性,强迫孩子在课外辅导班突击学习,导致学生自主学习地时间和空间极为有限,引发学生地被动学习心理和逆反心理.同时教师地一些不适合地教案行为,促成了学生对英语学习地厌倦,自信心不强.有些学校地学生数多,班级额大,管理起来有一定地难度,课堂效率也很难提高,也存在着部分学生没有刻苦学习地精神,缺少持之以恒地学习能力,没有掌握语言地学习方法与技巧,导致对英语学习地消极态度.因此,探索出有利于保持学生学习兴趣持续发展地学习方式,培养学生自主学习与创新能力地发展,提高课堂教案质量和效率,增强教师科研意识,提高科研能力和水平是我们将急待解决地问题.基于此,我们提出“新课程实施中小学英语学习兴趣培养地研究”,同时县里领导小组提出了立项申请.经过课题规划领导小组地论证研究,于2018年4月正式批准为实验研究规划课题. 二、理论依据 英语课程地学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力地过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养地过程.近年来,国外外语教案理论界都特别强调把激发学生学习兴趣放在重要位置,强调要让学生在轻松愉快地气氛中学习外语.国外地外语教案理论对我国地英语教案产生了积极影响,国外有许多外语教案流派,其中自然教案法、情景教案法、功能法等,这些教案法流入我国已经多年,特别是近年兴起地TPR全部动作反应法）更是对我国儿童英语教案产生了重大影响.《小学英语课程标准》指出,兴趣是学好语言地关键,激发学生对英语学习地兴趣是小学阶段英语教案地一项重要任务.英语教案要注意结合儿童地心理和生理特点,有利于引起学习兴趣,产生求知欲.要根据儿童好动善模仿、爱说、爱唱、爱表演地特点进行教案,教案方法要灵活、简便,通过对话、谜语、故事、绕口令、歌曲、游戏、短剧等内容及竞赛表演等课外活动,激发学生学习英语地兴趣.可见,小学阶段学习英语,不仅仅只在听、说、读、写,还要通过各种有效途径来培养和保持学生学习英语地兴趣. 三、实验地目标 1、探索出有利于保持学生学习兴趣持续发展地学习方式. 2、培养学生自主学习与创新能力地发展. 3、提高课堂教案质量和效率. 4、增强教师科研意识,提高科研能力和水平. 四、实验地内容 1、如何创设和谐、宽松地英语学习氛围,保护兴趣地研究. 2、如何采用灵活多样地教案方法和策略,增强兴趣地研究. 3、如何全面对学生发展性评价,带动兴趣地研究. 4、如何发挥学生自主、创新能力地培养,发展兴趣地研究. 五、实验地原则 1、教育性,趣味性地原则. 2、创新性,实践性地原则. 3、导向性,自主性地原则. 4、综合性,开放性地原则. 六、实验地方法 主要采取自然实验法,实验对象在自然条件下随机选择.学校和教研员跟踪检查督促,及时了解实验地进程和发展,及时进行实验地培训和指导,及时开展各种相关地科研活动,及时总结实验地经验和成果,推广先进,纠正不足. 七、实验地具体步骤与实施 在课题实验研究操作中,课题领导小组依据方案,有序地开展实验研究,并且根据实验研究地进展情况,不断从理论上、实践上完善方案,调整目标,使课题研究更具科学性和可行性,如期达到了预定地目标. 第一阶段2018年4月——2018年6月）：准备阶段 1、?????????? 立项申请： 我县正在全面实施新一轮地课程改革,而英语教案也要跟随时代地需要、教案现状地需要,经过多方研究商讨,确定了“如何提高低年级学生学习英语地兴趣”课题,并向县里课程改革领导小组提出了立项申请,于2018年4月正式被批准. 2、?????????? 建立实验课题地组织机构 3、?????????? 调查研究,写出调研报告. 立项申请地课题被批准后,我们做了调查研究,在此基础上写出有关英语学科教案现状地调查报告,