小学英语课堂高效益教学初探.docVIP

小学英语课堂高效益教案初探 【论文摘要】目前新课程改革在课堂教案中遇到地最大困难就是无效和低效问题.学习方式地转变是本次课程改革地最核心理念,改变原有地单纯接受式地学习方式,建立和形成旨在充分调动、发挥学生“自主学习”地探究式学习方式,自然成为教案改革地核心任务.为构建小学英语课堂教案地高效性,笔者顺应新课程改革地要求,结合学生和本人实际,在课堂教案实践中探索和实践了构建高效小学英语课堂教案地一些策略,即利用学案导学小组合作教案模式,学习枯燥乏味地语法知识等；借鉴兵法三十六计中丰富地谋划策略,拓宽教育教案地思路,做好复习、巩固和预习,并在教育教案中产生不可估量地作用,运筹帷幄,决胜教案. 【主题词】高效教案 学案导学 小组合作 教案谋略 【正文】 随着新课程改革地不断深入,构建符合新课程标准要求地高效课堂教案活动也开展地如火如荼.教案研究成果层出不穷,真如百花齐放,百家争鸣.因此,作为教师我们应该孜孜不倦地学习先进地教育教案理念,借鉴他人地研究成果,吸取其中地长处,弥补我们自身地不足.然而,每个学生都来自不同地社会文化传统,有着不同地家庭背景,性格不同,兴趣爱好各异,其所处地环境,大到每个国家,每个城市,小到每所学校,甚至每个班级,也不尽相同.吾生也有涯,而学也无涯,学习不仅仅是积铢累寸、积少成多,而更应是举一反三、学一达百.所以,我们更应该注意,在新课程改革地前提下,我们要不断反思自己地教案,重新审视课堂教案地各个环节,改进教法,追求课堂教案效果地最优化,绝不能生搬硬套别人地模式,而要探索出一条属于自己教案地新路子,拥有自己教案地特色. ??? 一、高效益教案地理论基础 ??? 教案质量是学校地生命线,提高教案质量必须关注教案效益.教师应该意识到时间与效益地联系.教案效益不能简单地理解为“花更少地时间教更多地内容”,因为教案效益取决于单位时间内学生地学习效果与学习过程综合考虑地结果.作为一名小学英语教师,怎样提高教案效益呢？教师对教案内容在结构形式上进行优化调整,目标是实现高效益地教案和培养高素质地学生.为达到这一目标,就必须优化课堂教案,向40分钟要效益.而大幅提升教案效益表现在三个方面：全面深入地完成学科教案目标地要求,有效地提升学生解决实际问题地能力,有效地提升学生地创新思维能力.我们可以这样想象：教师和学生应该学会经营课堂40分钟,让它产生最大地效益. ??? 我们都知道：台上一分钟,台下十年功.要想使课堂教案产生高效,努力实现 “把课堂还给学生”,不仅要做到认真备课,而且还应该有相应地措施.下面,我把自己在教案中采取地教案策略总结成文. ???1.1立足课堂教案,精心组织备课,布置学生预习 课堂教案效益如何,关键是备课.要上好一堂英语课,课前地准备工作尤为重要.教师在备课时,一是备教案大纲,明确教案目标、任务和要求；二是备教材,合理地组织好教材,合理分配好每节课地知识点,抓住重点、分散难点；三是备学生,要深入了解全体学生地共同特点,充分考虑学生地思想动态及英语知识水平和接受能力,确定每堂课地讲授进度,并据此确定教案方法.教案过程中要兼顾后进和较优学生,要因人而异地进行个别教育和指导,做到所设计地教案活动能全面提高学生英语方面地听、说、读、写、译等五项技能.同时,教师应鼓励学生预习并找出疑问.这样,学生就会带着强烈地求知欲听课.教师地充分备课和学生地充分预习相结合,为提高课堂教案效益打下了坚实地基础. ???1.2巧妙使用多种教案手段,培养学生语言运用能力 要提高课堂教案效益,就要实现教案内容和教案方法地优化组合,同时优化教案手段.上课时,教师必须对本次课所讲内容地知识建构、重难点、先后顺序等做出精心地安排.教案方法应根据教案内容和学生状况来确定,例如听录音、做游戏、表演对话等. 课堂上教师是组织者.对于每一堂英语课,教师都要充分发挥其组织才能,尽可能活灵活现地把英语语言知识传授给学生.比如,英语中swim,skate, sing,dance等词汇,只需要用身体语言分别演示一下动作,学生便会一目了然,而且记忆长久,从而达到事半功倍地效果. 教师在课堂上还可以采用启发式和对话式教案,给学生创设说英语地机会.另外,布置一定量地口语练习,激发学生开口说英语地热情和积极性.根据所讲授地知识不同,可采用“情景对话法”,即把对话练习放在事先设定地语言环境之中,这样,可以使学生产生更加浓厚地兴趣,而且可以使学生学得更快、记得更牢、用得更活. 教师要传授学生学习方法,指导学生创造性地学习.英语教案十分重要地任务是教会学生如何学习,使他们具有学习、研究知识地过程中积极思考地能力.其次要运用鼓励、表扬等积极性评价手段,帮助学生树立自信心.实践证明,学生如果经常体验失败,会逐渐丧失学习英语地信心