小学二年级语文下册全册反思.docVIP

找春天反思 《找春天》是一篇描写春天的优美的文章，本文充满了儿童情趣和文学色彩。读起来，给人一种奋发向上的清新活力。教学本文，不仅要引导学生从文中感受春天的美好，更是要激发学生到大自然里去寻找、发现春天。本节课是新学期开始的第一课，虽然现在是初春但是天还是处在冬天的景色中，上这课有些许的不合时宜。但孩子们已经对春天有了一定的了解，这些生活积累同样可以让孩子们对这篇课文有很好的感性认识。在课上同学们通过回忆春天的有关特征，积极的回答提出的问题，课堂活跃教学氛围好。但是，在指导孩子们朗读上还是要多启发、多引导，让孩子读出春天的活力。 笋芽儿反思 《笋芽儿》是一篇童话，写了笋芽儿在春天里破土而出成长为一株强壮的竹子，告诉孩子们只有从小敢于经风雨、见世面，锻炼自己，才能健康成长。内容浅显易懂，语句优美。文中出现几次笋芽儿跟竹妈妈的对话，表达了她从害怕到坚强的态度，是对学生进行有感情训练的好题材。上课伊始我强调学生用自己喜欢的方式读读课文，课堂气氛很快活跃起来，学生较快地进入了情境。在对话训练中，我让学生读读自己喜欢的角色，读出自己的感受。正因为学生有了兴趣，才会有自己的想法和感受，才能获得情感体验，感受语言的美，能说出自己的体验。如在朗读中很好地理解了“撒娇”、“唠叨”、“沉不住气”等词的意思，朗读训练较扎实。 《小鹿的玫瑰花》教学反思 《小鹿的玫瑰花》一个很美丽的故事，传递出“能够给别