六年级语文上册第八单元《伯牙绝弦》教学设计.docVIP

新人教版六年级语文上册第八单元《伯牙绝弦》教学设计 【教材分析】　　《伯牙绝弦》已然成为中华文化中关于“知音”最为生动、最为震撼的注解之一。它讲述了春秋时期，俞伯牙与钟子期以琴相识，以琴相知，最后因子期早亡，伯牙破琴绝弦、遂成绝响的故事。全文共77字，5句话。1句为起，2、3、4句顺承而下，5句急转而后合，语言凝练典雅，抑扬顿挫，生气郁勃。　　教学本文，我期待循循善诱地引领学生增加一些文言文的阅读体验，感受这篇课文特有的语言现象；其次，继续渗透文言文的基本阅读方法，在借助注释、联系上下文的基础上还能用现代语汇去补充；再有，依托语言层层深入地感知“知音”的真正内涵，体会课文表达的情感，学习展开联想和想象进行表达的方法；使学生实现文化意象的传承，受到传统文化的熏陶。 【教学目标】 1、正确、流利、有节奏地朗读课文。 2、根据注释、课外资料、工具书和联系上下文等，理解词句的意思，渗透文言文阅读方法。抓住关键点反复品读，明白“绝弦”的深层原因，感受朋友间真挚的情谊，体会“知音”的含义，体验音乐艺术的无穷魅力。 3、紧扣单元教学目标，感受高山流水的知音文化，明确朋友相交的真挚深沉，受到传统文化的熏陶。 【教学重难点】 1、凭借注释和工具书，读通读懂内容，感受两人的情谊，感悟“知音”的意境。 2、熟读成诵，积累有关诗文，培养阅读文言文的兴趣。 【学科融合、学段衔接】 1、诗中有画，画亦为诗