小学科学三年级上册《水往高处走》课堂 (2).docVIP

PAGE PAGE 3 《水往高处走》课堂实录 ?教学目标： 1．能用简单的器材进行观察实验，并用自己喜欢的方式与同学交流研究过程和结果；培养学生的实验能力、细致的观察能力、分析问题的能力和归纳概括能力。 2．愿意合作与交流，体验到探究的乐趣，乐于用学到的科学知识服务生活。 3．能用自己的语言表述毛细现象，了解毛细现象发生的条件。 教学准备： 每组一套：玻璃管（粗细中3根）、玻璃片、大烧杯、塑料棒、玻璃棒、铝棒、水槽、木条、培养皿、纸巾、纸巾花、红墨水、茶杯、滴管、白粉笔、毛巾、纱布、报纸、布条、橡皮筋等。 教学重点：学生认识毛细现象。 教学难点：毛细现象发生的条件。 教学过程： 一、创设情景，提出问题 师表演一个有趣的小魔术：白色的纸花很快地把它变成鲜艳的红色。生认真观察后谈发现。 师：可是“水在下面，花在上面，花儿是怎样变红的？” 引入课题并板书课题。 二、大胆猜想，设计实验 1．生根据生活经验猜想：水还可能沿着哪些物体上升，不能沿着哪些物体上升？ 2．生做实验验证猜想是否正确。 （1）小组讨论设计实验方案。师及时评价并肯定学生的想法。 （2）生谈实验时注意的问题。 （3）师出示实验要求——温馨提示： 1、将材料的下端竖着浸入水中，看水能沿着哪些材料上升，不能沿着哪些材料上升？ 2、认真从侧面观察实验现象，看谁的发现多？ 3、放材料时要轻拿轻放，不能让水荡起来。4