高考生物一轮复习 第三单元 细胞的能量供应和利用 第4课 能量之源—光与光合作用（二）名师课件 新人教版.ppt

(2)在实验组中,若适当提高第________组的环境温度能提高小麦的光合速率,其原因是____________。? (3)小麦叶片气孔开放时,CO2进入叶肉细胞的过程____________(填“需要”或“不需要”)载体蛋白,________(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。? 试卷作答案例 要求:对于下列答案,正确画“√”,错误画“×”,并在左侧题目上填写正确答案。 (1)温度( ) 31℃时光合速率最高( )? 降低( ) × × × (2)三( ) 第三组光合速率较大( ) (3)不需要( ) 不需要( ) × × √ √ 【阅卷人揭秘满分规则】 满分规则1.具体分析设问前后信息,不受固有知识影响。 由于受固有知识的影响,误以为“温度”对光合作用的影响较大,并且会拿表格中31 ℃时光合速率最高作为佐证;正确的做法是分析设问前后的信息,这里忽视了第(1)问第一个空后面的信息:相对湿度可影响光合作用强度。 满分规则2.全面分析表格信息,不要只关注局部。 即使第(1)问第一个空答对,也可能因答不全“依据” 而失分,这是由于没有全面分析表格信息:温度为 36 ℃、相对湿度改变时,光合速率变化幅度较大。 所以要全面分析表格中的自变量和因变量,确保抓准 变化实质。 满分规则3.挖掘隐含信息,不要仅凭表面信息推断。 本题中隐含信息是“酶的活性受温度影响,超过最适温度,酶的活性会降低甚至失活”,容易误认为31 ℃时光合速率较大,升高温度会使光合速率继续增大,从而错答第(2)问。 【解析】本题考查对物质跨膜运输方式、植物的光合作用及其相关知识的理解能力和实验分析能力。 (1)在相同温度(36 ℃)条件下,小麦光合速率随着相对湿度的增加而明显加快,但相对湿度相同时(实验二、三、四组),即52%时,小麦光合速率随温度变化不明显,因此增加麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用“午休”的程度。 (2)实验二、三、四组相比,小麦光合作用的最适温度在31 ℃左右,而第四组25 ℃离最适温度较远。 (3)CO2进出细胞的方式是自由扩散,既不需要载体蛋白,也不需要消耗ATP。 答案:(1)湿度(或相对湿度)　在相同温度条件下,相对湿度改变时光合速率变化较大　增加 (2)四　该实验组的环境温度未达到光合作用的最适温度　(3)不需要　不需要 【高考还会这样考】 (1)小麦在夏季中午容易发生光合午休现象,此时光合 速率会_____(填“升高”“不变”或“降低”)。原因 是_____________________________________________ _______________________________________________ ___________。? 降低 在高温条件下,叶片的蒸腾作用旺盛, 失水严重,造 成部分气孔关闭,CO2供应不足,影响CO2的固定,导致光 合速率降低 (2)表格中对实验组三遮光处理后,短时间内细胞中C3 和C5含量会发生怎样的变化? 试解释原因。________ ______________________________________________ ______________________________________________ _____。 C3含量增 加、C5含量减少。因为遮光后短时间内光反应强度降 低,使ATP和[H]含量减少,C3还原减弱,而CO2固定正常 进行 蛋白质或RNA 催化 高效性 适宜的温度、pH 降低活化能 C、H、O、N、P A-P～P～P 细胞呼吸 无水乙醇 叶黄素 C6H12O6+6H2O+6O2 12H2O+6CO2+能量 细胞质基质和线粒体 细胞质基质 温度、O2、CO2、H2O 类囊体薄膜 2H2O 4[H]+O2 ADP+Pi+能量 ATP 叶绿体基质 CO2+C5 2C3 2C3+[H] (CH2O) 光、CO2、温度等 酶 C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量(少) 酶 或C6H12O6 2C3H6O3+能量(少) 酶 光 叶绿体 酶 酶 酶、ATP 【高考角度全练】 1.利用如图所示的实验装置进行与光合作用有关的实验,下列叙述正确的是 (　　) A.试管中收集的气体量代表了光合作用产生的氧气量 B.在光下,如果有气泡产生,可说明光合作用产生氧气 C.为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响,可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验 D.为了探究光照强度对光合作用的影响,用一套装置慢慢向光源靠近,观察气泡产生速率的变化 【解析】选C。试管中收集的气体量是光合作用的净产氧量,A错误;在光下有气泡产生不能确定