- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
(2017·恩施一中模拟)在分组开展人群中红绿色盲遗传病的调查时,错误的做法是( ) A.在某个典型的患者家系中调查,以判断遗传方式 B.在人群中随机抽样调查,以计算发病率 C.调查发病率时,应保证样本足够大且性别比例相当 D.若某小组的数据偏差较大,汇总时应舍弃 [解析] 调查遗传病的遗传方式应在患者家系中调查,A正确;调查发病率应在人群中随机调查,并且样本应足够大,男女比例还应相当,B、C正确;数据不能舍弃,D错误。 D (1)保证调查群体足够大,以便获得较多数据,并经统计学分析得出较科学的结论。统计的数量越大,越接近理论值。 (2)科学设计人群调查记录表格 ①应显示男女性别(分别统计,有利于确认发病率分布状况)。 ②应显示正常与患者栏目。 ③将患者家系的调查结果绘制成遗传系谱图。 技巧点拨 〔变式训练〕 A C.调查该病的发病率应在人群中随机抽样调查 D.调查时应分多个小组、对多个家庭进行调查,以获得足够大的群体调查数据 [解析] 该女子的父母均患病,但它们却有一个正常的儿子,即“有中生无为显性”,说明该病是显性遗传病:再根据祖父和姑姑的表现型关系可知,控制该病的基因位于常染色体上,所以该病为常染色体显性遗传病。 1.人类遗传病判定口诀 口诀一: 无中生有为隐性,有中生无为显性; 隐性遗传看女病,女病男(指父亲或儿子)正非伴性; 显性遗传看男病,男病女(指母亲或女儿)正非伴性。 口诀二: 无中生有为隐性,隐性遗传看女病(隐女),父子都病是伴性; 有中生无为显性,显性遗传看男病(显男),母女都病是伴性。 考点三 “四步法”判断人类遗传病的类型 2.遗传系谱图的特殊分析 ①对于遗传系谱图中个体基因型的分析,不但要看其同胞兄弟姐妹的表现型,还要“瞻前顾后”,即兼顾其亲、子代的表现型。 ②不能排除的遗传病遗传方式 a.分析隐性遗传病,如果女性患者的父亲和儿子全是患者,只能说明最可能是伴X染色体遗传,但不一定是,也可能是常染色体遗传。 b.显性遗传病中,如果男性患者的母亲和女儿是患者,说明最可能是伴X染色体遗传,但也可能是常染色体遗传。 ③系谱图的特殊判定:若世代连续遗传,一般为显性,反之为隐性;若男女患病率相差很大,一般为伴性遗传,反之为常染色体遗传。 B [解析] 假设控制甲病的基因为A或a、控制乙病的基因为B或b。由Ⅰ-1和Ⅰ-2生出患甲病的女孩Ⅱ-5,可判断甲病为常染色体隐性遗传病;由Ⅱ-1和Ⅱ-2生出患乙病的女孩Ⅲ-2,可判断乙病为常染色体隐性遗传病,A项正确。Ⅱ-1和Ⅱ-2的基因型为AaBb,Ⅱ-3的基因型可能为AABB、AABb、AaBB、AaBb,B项错误。Ⅲ-5为Aa的概率为2/3,为Bb的概率为2/3,同时携带两种致病基因(AaBb)的概率为(2/3)×(2/3)=4/9,C项正确。Ⅲ-2的基因型为AAbb(1/3)、Aabb(2/3),Ⅲ-3的基因型为AaBB,Ⅲ-2和Ⅲ-3再生一个男孩,正常(A_B_)的概率为1-(2/3)×(1/4)=5/6。 两种遗传病并发的概率计算 当两种遗传病之间遵循基因的自由组合定律时,应先分别求出患两种病的概率,再进行组合。可运用集合图帮助理解。 技巧点拨 序号 类型 计算公式 1 患甲病的概率m 则不患甲病概率为1-m 2 患乙病的概率n 则不患乙病概率为1-n 3 只患甲病的概率 m(1-n)=m-mn 4 只患乙病的概率 n(1-m)=n-mn 序号 类型 计算公式 5 同患两种病的概率 mn 6 只患一种病的概率 1-mn-(1-m)(1-n)或m(1-n)+n(1-m) 7 患病概率 m(1-n)+n(1-m)+mn或1-(1-m)(1-n) 8 不患病概率 (1-m)(1-n) 〔变式训练〕 D [解析] 依题意可知:该遗传病在子代男女中的发病率不同,可判断其为伴X染色体遗传病,又因为该病的发病率极高,双亲均为患者的多个家庭中,男性中患者约占3/4,可进一步推知:该病为伴X染色体显性遗传病,在患病的母亲中约有1/2为杂合子,另1/2为显性纯合子,A、B项正确;正常女性的基因型为XaXa,不论其配偶的基因型是XAY还是XaY,他们儿子的基因型都是XaY,都不会患该遗传病,C项正确;调查的群体是双亲均为患者的家庭,亲代和子代的基因频率相同,假设调查的家庭数为100个,则患病双亲中父亲的基因型为XAY,母亲的基因型中1/2为XAXA,1/2为XAXa,即有100个XAY、50个XAXA及50个XAXa,所以A的基因频率为(100+50×2+50)÷(100+100×2)≈83%,D项错误。 D A.甲病为常染色体隐性遗传病,乙病为伴X染色体隐性遗传病 B.Ⅱ1与Ⅲ5的基因型相同的概率为1/4 C.Ⅱ3与Ⅱ4的后代中
您可能关注的文档
- 高考生物一轮总复习 第2章 动物和人体生命活动的调节 第2、3节 通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系名师课件 必修3.ppt
- 高考生物一轮总复习 第2章 动物和人体生命活动的调节 第4节 免疫调节名师课件 必修3.ppt
- 高考生物一轮总复习 第2章 动物和人体生命活动的调节 第1节 通过神经系统的调节名师课件 必修3.ppt
- 高考生物一轮总复习 第2章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用名师课件 必修2.ppt
- 高考生物一轮总复习 第2章 动物和人体生命活动的调节章末知识提升名师课件 必修3.ppt
- 高考生物一轮总复习 第2章 基因和染色体的关系 小专题五 减数分裂和有丝分裂题型突破名师课件 必修2.ppt
- 高考生物一轮总复习 第2章 基因和染色体的关系章末知识提升名师课件 必修2.ppt
- 高考生物一轮总复习 第2章 组成细胞的分子 小专题一 四大有机物的综合考查名师课件 必修1.ppt
- 高考生物一轮总复习 第2章 基因和染色体的关系 第2、3节 基因在染色体上、伴性遗传名师课件 必修2.ppt
- 高考生物一轮总复习 第2章 组成细胞的分子 第2节 生命活动的主要承担者—蛋白质名师课件 必修1.ppt
- 高考生物一轮总复习 第三单元 生物的变异、育种和进化 第4讲 从杂交育种到基因工程名师课件 新人教版必修2.ppt
- 高考生物一轮总复习 第三单元 生物的变异、育种和进化 第5讲 现代生物进化理论名师课件 新人教版必修2.ppt
- 高考生物一轮总复习 第三单元 生物的变异、育种和进化 考能提升5 变异、育种与进化名师课件 新人教版必修2.ppt
- 高考生物一轮总复习 第二单元 生物与环境 第1讲 种群的特征及种群数量变化名师课件 新人教版必修3.ppt
- 高考生物一轮总复习 第二单元 生物与环境 第3讲 生态系统的结构、能量流动和物质循环名师课件 新人教版必修3.ppt
- 高考生物一轮总复习 第二单元 生物与环境 第5讲 生态环境的保护名师课件 新人教版必修3.ppt
- 高考生物一轮总复习 第二单元 生物与环境 考能提升7 种群、群落与生态系统名师课件 新人教版必修3.ppt
- 高考生物一轮总复习 第二单元 生物与环境 第4讲 生态系统的信息传递和稳定性名师课件 新人教版必修3.ppt
- 高考生物一轮总复习 第二单元 遗传的物质基础 第2讲 DNA分子的结构、复制和基因是有遗传效应的DNA片段名师课件 新人教版必修2.ppt
- 高考生物一轮总复习 第五章 细胞的能量供应和利用 5.2 ATP的主要来源—细胞呼吸(1)(呼吸的类型及过程)名师课件 新人教版必修1.ppt
最近下载
- 从百草园到三味书屋.pdf VIP
- 电信诈骗主题教育PPT模板主题班会教育PPT课件模板.pptx VIP
- 医院护理人员职业健康保护制度.docx VIP
- 第4课 《直面挫折 积极应对》课件 - 中职高教版心理健康与职业生涯.ppt
- 《宠物健康与免疫》课件.ppt VIP
- 松香水安全技术说明书样本.doc VIP
- 在WindowsServer2008英文版64位服务器上安装金蝶K3V10.4数据库层方案.pdf VIP
- 中小学班级英语文化建设方案及实施.docx VIP
- 新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市2024-2025学年九年级9月月考历史试题(原卷版).pdf VIP
- 第四章 不完全信息动态博弈四章 不完全信息动态博弈第四章 不完全信息动态博弈第四章 不完全信息动态博弈.ppt VIP
文档评论(0)