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高中数学培训班一对一辅导答题技巧 ?怎么让数学这个科目变成自己的优势呢？其实，高中数学要变成优势并不难。接下来一对一辅导教你如何进行高三复习？ 　　高三的数学教材是人教版，只有54页，好像就一个最基本的导数和统计，不知道大家现在是不是也用的这本书。这个别落下，估计可以拿到8分左右。 　　这个几十页的教材学完后，就开始复习了。若平时只有三四十分，说明有很多最基本解题思路的都是没有掌握的。如果把这些最基本的答题技巧都掌握了的话，效果肯定会好很多。 高三一对一辅导一般来说，老师会分三轮复习，第一轮是细到每个知识点的复习（我觉得基本上就是快速的讲一轮新课了）；第二轮是梳理一遍，整理归纳；第三轮式 选择题 一、易错点归纳： 九大模块易混淆难记忆考点分析，如概率和频率概念混淆、数列求和公式记忆错误等，强化基础知识点记忆，避开因为知识点失误造成的客观性解题错误。 针对审题、解题思路不严谨如集合题型未考虑空集情况、函数问题未考虑定义域等主观性因素造成的失误进行专项训练。 二、答题方法： 选择题十大速解方法： 排除法、增加条件法、以小见大法、极限法、关键点法、对称法、小结论法、归纳法、感觉法、分析选项法; 填空题四大速解方法： 直接法、特殊化法、数形结合法、等价转化法。 解答题 专题一、三角变换与三角函数的性质问题 1、解题路线图 ①不同角化同角　　②降幂扩角　　③化f(x)=Asin(ωx+φ)+h　　④结合性质求解。 2、构建答题模板　　①化简：三角函数式的化简，一般化成y=Asin(ωx+φ)+h的形式，即化为“一角、一次、一函数”的形式。　　②整体代换：将ωx+φ看作一个整体，利用y=sin x，y=cos x的性质确定条件。　　③求解：利用ωx+φ的范围求条件解得函数y=Asin(ωx+φ)+h的性质，写出结果。　　④反思：反思回顾，查看关键点，易错点，对结果进行估算，检查规范性。 专题二、解三角形问题 1、解题路线图　　(1) ①化简变形;②用余弦定理转化为边的关系;③变形证明。　　(2) ①用余弦定理表示角;②用基本不等式求范围;③确定角的取值范围。 2、构建答题模板　　①定条件：即确定三角形中的已知和所求，在图形中标注出来，然后确定转化的方向。　　②定工具：即根据条件和所求，合理选择转化的工具，实施边角之间的互化。　　③求结果。　　④再反思：在实施边角互化的时候应注意转化的方向，一般有两种思路：一是全部转化为边之间的关系;二是全部转化为角之间的关系，然后进行恒等变形。 专题三、数列的通项、求和问题 1、解题路线图　　①先求某一项，或者找到数列的关系式。　　②求通项公式。　　③求数列和通式。 2、构建答题模板　　①找递推：根据已知条件确定数列相邻两项之间的关系，即找数列的递推公式。　　②求通项：根据数列递推公式转化为等差或等比数列求通项公式，或利用累加法或累乘法求通项公式。　　③定方法：根据数列表达式的结构特征确定求和方法(如公式法、裂项相消法、错位相减法、分组法等)。　　④写步骤：规范写出求和步骤。　　⑤再反思：反思回顾，查看关键点、易错点及解题规范。 专题四、利用空间向量求角问题 1、解题路线图　　①建立坐标系，并用坐标来表示向量。　　②空间向量的坐标运算。　　③用向量工具求空间的角和距离。 2、构建答题模板　　①找垂直：找出(或作出)具有公共交点的三条两两垂直的直线。　　②写坐标：建立空间直角坐标系，写出特征点坐标。　　③求向量：求直线的方向向量或平面的法向量。　　④求夹角：计算向量的夹角。　　⑤得结论：得到所求两个平面所成的角或直线和平面所成的角。 专题五、圆锥曲线中的范围问题 1、解题路线图　　①设方程。　　②解系数。　　③得结论。 2、构建答题模板　　①提关系：从题设条件中提取不等关系式。　　②找函数：用一个变量表示目标变量，代入不等关系式。　　③得范围：通过求解含目标变量的不等式，得所求参数的范围。　　④再回顾：注意目标变量的范围所受题中其他因素的制约。 专题六、解析几何中的探索性问题 1、解题路线图　　①一般先假设这种情况成立(点存在、直线存在、位置关系存在等)　　②将上面的假设代入已知条件求解。　　③得出结论。 2、构建答题模板　　①先假定：假设结论成立。　　②再推理：以假设结论成立为条件，进行推理求解。　　③下结论：若推出合理结果，经验证成立则肯。 定假设;若推出矛盾则否定假设。　　④再回顾：查看关键点，易错点(特殊情况、隐含条件等)，审视解题规范性。 专题七、离散型随机变量的均值与方差 1、解题路线图　　(1)①标记事件;②对事件分解;③计算概率。　　(2)①确定ξ取值;②计算概率;③得分布列;④求数学期望。 2、构建答题模板　　①定元：根据已知条件确定离散