《10他得的红圈圈最多》课堂实录.docVIP

《他得的红圈圈最多》课堂实录 ?一：复习导入： 1.???师生板书课题 齐读课题 2.????检查生字 师：昨天我们学习了10课，认识了生字宝宝，这些生字宝宝非常想见见大家，跟它们打个招呼吧！我们来开火车，火车火车谁来开？ 生：开火车读词语 邓小平 经常 夸奖 功课 当时 受到 每次 用纸 熟了 照着 要求 蒙着 过渡：小朋友，你们词语掌握得真扎实。现在我们来学习课文。??二、?精读训练 1、精读第一自然段。 师：自由读第一自然段，说说读懂了什么？????? 生：邓小平爷爷小时候能写一手好字 生：邓小平爷爷小时侯经常受到先生的夸奖。?师：“经常、夸奖”是什么意思啊？指名回答。?生：经常就是常常、一直 生：夸奖就是表扬、赞扬、赞许 师：理解的真好，你用?“经常、夸奖”说一句话。???????? 生：老师经常表扬我。 生：妈妈经常让我好好学习。 生：爸爸今天夸奖我。 生：我今天得到老师的夸奖。 师：那邓小平爷爷为什么会受到老师的夸奖呢？?生：邓小平爷爷小时侯就能写一手好字?师：用“因为-----所以”的句式概括第一段内容?生：因为邓小平爷爷小时侯就能写一手好字，所以经常受到老师的夸奖。 师：课件出示填空：邓小平爷爷从小就能写（??）好字，（?）受到先生的（???）。 2、课件出示图1学生观察 师：图上画了谁和谁？他们正在干什么？先生的表情怎样？他会说些什么？ 生：图上是邓小平爷爷和他的老师。 生：老师在教他写字，他们很高兴。 生：老师说：“写的真好，就这样练习，一定能当上书法家。” 生：邓小平爷爷说：“我一定要听老师的话，好好练字。” 师：小朋友，你们如果经常受到老师的表扬，夸奖，你们的心情会怎么样啊？ 生：特别高兴、非常开心。 师：那小朋友自己用开心，高兴的心情，练习自己读一段。??小朋友练好了，我们现在一起用开心，高兴的语气来读。??3、精读第二自然段。 师：“邓小平爷爷从小就能写一手好字”他是怎么练的呀？自由读第二段?，标出有几句话，哪句话说了他练字的过程，他为什么要 练字？???生：交流汇报 师：小朋友，“功课”指什么？把写毛笔字作为主要功课说明什么？ 你现在在学哪些功课呢？?生：功课就是课程。主要课程就是写毛笔字。语文、数学、体育、音乐、美术。 师：“先……，再……” “先生要………………字帖写”??师： 邓小平爷爷就是这样练字的。这啊，也就是练字的方法。 师演示练字经过（字帖，纸，毛笔）4、课件出示这句话 师：我们男生和女生来比一比，看谁读得好。齐读这句话。 师：小朋友，能不能把它们的位置交换一下。变成先照着字帖 写，等练熟了，再用纸蒙着字帖描。可不可以？为什么？师：位置是不可以颠倒的，这就象我们平时写字一样的。小朋友，上册《怀素写字》一课中“他总是先看清字的的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。” 你平时是怎么样练字的？用上“先……再……”来说一说。 生：先看清字，记住字，再一笔一画照着写师：这可是练字的好方法啊！我们再把它读一读，把这个方法记住喽。师：小朋友记住了吗？老师要考考大家记住了吗？ 5、课件出示填空“先生要孩子们先＿＿＿＿，等练熟了，再＿＿＿＿。???指名试试，我们一起来填??师：引读。“写得好的字，先生就……” 6、课件出示图2学生欣赏邓小平爷爷写的字???师：小朋友，你们平时写字，写得好，我会怎么样做呢？???师：先生要求这样写字，邓小平爷爷记住了吗？你从哪里看出来的呢？邓小平爷爷记住老师的话了。那他只是一次，两次按要求去做的吗？从哪个词语看出来的呢？“每次”是什么意思？。???生：记住啦，每次就是次次。只要一写字就按照先生教的去做。 ?师：是呀，邓小平爷爷每次都能按照先生的要求去做。你从中知道了，邓小平爷爷小时候是个怎样的人啊？ 生：做事细心、认真、听话的孩子。 师：他写字怎么样啊？ 生：很刻苦，很认真。?师：那你能读出邓小平爷爷读书认真吗？自己练这句话。我们一起来，读出刻苦，认真的语气。正因为他这样认真，所以他得的红圈圈最多。得到老师的表扬最多。他的母亲知道后，会有什么样的心情？会说些什么？邓小平说什么呢？ 生：高兴。孩子你真棒，你是妈妈的骄傲。?师：你能把把这种高兴读出来吗？  三：师总结：学了课文，你体会到了什么？?生：交流汇报。 四、总结课文 邓小平爷爷就是这样一个伟人，他平易近人、和蔼可亲、关心人民、一心为民，他是我们中国人民的好领袖。虽然他已经永远地离开了我们，但他永远活在人民的心中。 五：学习写字。??1、我们今天就来学习左右结构的生字。??2、 出示“邓”你有什么好办法记住这个字？你要提醒小朋友要注意什么？??3、教师范写，学生书空，扩词。???? 4、学生书上描红。