《２４.2.2直线和圆的位置关系》导学案.docVIP

《２４.2.2直线和圆的位置关系》导学案 教师寄语 今日事，今日毕。不要把今天的事拖到明天。 课标要求 了解直线和圆的位置关系，掌握切线的概念。探索切线与过切点的半径的关系，会用三角尺过圆上一点画圆的切线。 学习目标 1．探索直线和圆位置关系，理解直线与圆有相交、相切、相离三种位置关系， 2．了解切线的概念，探索切线与过切点的直径之间的关系。 教学重点 直线和圆的三种位置关系，切线的概念和性质． 教学难点 探索切线的性质． 学习过程 一、温故知新 1、点和圆的位置关系：设⊙O的半径为r，点A到圆心的距离OA=d， 则有： ⑴ ⑵ ⑶ 2、分别画出下列各图中点O到直线L的距离d . 二、自主学习 自学教材P93---P94思考下列问题： 通过教材“思考”及动手操作，判断直线与圆的位置关系？ 探究1：将⊙沿着箭头的方向平移，从⊙与直线的公共点个数来看，会有哪几种情况. 答： 直线和圆的位置关系： 如图1：直线和圆有两个公共点，我们说这条直线和圆 。直线L叫做圆O的 ； 如图2：直线和圆有唯一一个公共点，我们说这条直线和圆 ，直线L叫做圆O的 ，这个公共点叫 ； 如图3：直线和圆没有公共点，我们说这条直线和圆 。 2、利用上面所学的知识填下表: 直线和圆的位置关系 相 离 . 相 切 . 相 交 . 公共点个数 公共点名称 d与R的大小关系 直线名称 探究2：类比点与圆的位置关系，从圆心到直线的距离（）与半径（）的大小关系来确定直线与圆的位置关系： ⑴直线与圆相交；⑵直线与圆相切；⑶直线与圆相离. ※教材P94练习1、2.（直接做在教材上） 三、例题分析 1、圆的直径是13，如果直线与圆心的距离分别为如下各数，判断直线与圆的位置关系？并说明公共点的个数.⑴ 4.5 ⑵ 6.5 ⑶ 8 答： 2、如图，已知的斜边，． ⑴ 以点为圆心作圆，当半径为多长时，直线与⊙相切？为什么？ ⑵ 以点为圆心，分别以2cm和4cm为半径作两个圆，这两个圆与直线分别有怎样的位置关系？ 探究3：如图，点在⊙上，请过点画一条直线，使得， 判断直线与⊙的位置关系. 由此得切线的判定定理：经过半径的外端并且垂直这条半径的直线是圆的切线. 例题：如图，直线经过⊙上的点，且，. 求证：直线是⊙的切线. 思考：把探究3的问题反过来，即如果直线l是⊙的切线，切点是A，那么半径OA与直线l是不是一定垂直呢？ ——由此得切线的性质定理：圆的切线垂直于过切点的半径. 四、合作学习：P96 ：1，2 【课堂操练】 1. ⊙的半径为6，点O到直线a的距离为5，则直线a与⊙的位置关系为（ ） A.相离 B.相切 C.相交 D.内含 2. 设⊙的半径为R，点O到直线l的距离为d，若⊙与l至少有一个公共点，则R与d的关系是（ ） A. B. C. D. 3. 以等腰三角形顶角的顶点为圆心，顶角平分线为半径的圆，必与底边（ ） A.相离 B.相交 C.相切 D.无法确定 4. 矩形的两条邻边长分别为2.5和5，若一较长一边为直径作半圆，则矩形的各边与半圆相切的线段最多有( ) A.0条 B.1条 C.2条 D.3条 5. 60°，点B在OA上，且，若以B为圆心，R为半径的圆与直线OC相离，则R的取值范围是 。 6. 在中，90°，cm，cm，以C为圆心，r为半径作圆 （1）当直线AB与⊙C相离时，r的取值范围是 ； （2）当直线AB与⊙C相切时，r的取值范围是 ； （3）当直线AB与⊙C相交时，r的取值范围是 . 【课后巩固】 1. 已知直线l上一点P与⊙的圆心之间的距离是5cm，⊙的半径为3cm，则直线l与⊙的位置关系是（ ） A.相交 B.相切 C.相离 D.上述三种都有可能 2. 直线l到圆心O的距离等于⊙的半径，则l和⊙的位置关系是（ ） A.相交或相切 B.相切 C.相离 D.不能确定 3. 在中，90°，3cm，4cm，给出下列三个结论： eq \o\ac(○,1)已C为圆心，2.3cm长为半径的圆与AB相离； eq \o\ac(○,2)已C为圆心，2.4cm长为半径的圆与AB相切； eq \o\ac(○,3)已C为圆心，2.5cm长为半径的圆与AB相交.其中正确的个数是（ ） A.0个 B.1