外研社初中英语教案评析.docVIP

教案实录评析 环节一：单词学习操练 Step 1: 呈现、学习单词 T: Let’s review the new words. Read the new words together. S: With with 用 Together together 一起 Favourite favourite 特别喜爱的 Sport sport 运动 About about 关于 Step 2: 在游戏中反馈掌握情况 T: Look at the screen carefully, some word will be missing. Do you know which one it is? If you can say the word first, you will get one star for your group. T: Are you ready? Let’s go! (老师操作电脑，一个单词迅速消失) S1: together! (一组Sam 抢答成功，为一组获得一颗星) T：Ok。 Let’s go on. (老师操作电脑，第二个单词迅速消失) S2: about! T: Ok.（三组Linda 抢答成功，为三组获得一颗星。） Next, let’s speak out the words together. S: favourite, with, sport… Step1: 呈现、学习单词 为了培养学生用英语思维的习惯，在读单词时，没有必要英语、汉语一起读。因为这种做法可能会让学生形成构词成句的思维障碍。因此，我们可以将单词融入具体的情境中，编成chant，让学生在乐趣中理解、学习单词。Chant 的编写可围绕教学内容展开，为整个课堂做好铺垫： With, with, with We see with our eyes. Together, together, together Let’s go to the park together. Favourite, favourite, favourite Green is my favourite colour. About, about, about The story is about my favourite colour. 用此chant 呈现单词，不仅可以练习、理解单词，还能营造一种生动活泼的学习氛围。然后再进行读单词的环节，进行针对性巩固。这些chant也可根据课堂的实际需要放在不同环节之后。） Step Step 2 ：在游戏中反馈掌握情况 小活动解决大任务，让学生在观察思考的同时，全方位练习巩固单词，反馈单词的掌握情况。看起来很小的游戏却是能解决大问题的。在游戏中，老师将竞争引入课堂、将鼓励引入课堂，调动了学生参与的积极性。同时，老师的“为小组获得一颗星”的做法，还能激发学生的集体荣誉感。评价的激励作用在课堂上，尤其是在小学课堂上是不可忽视的。 环节二：句型学习操练 Step 1:呈现、学习句型1（What’s your favourite colour?） T: What’s this ? (教师展示rainbow幻灯片) S: Rainbow! T: Very good! What color is the rainbow? S: Red, yellow, pink, green, purple, orange, blue. T: What’s your favourite colour? (老师板书) S1: It’s blue.(教师做出评价。接下来教师再找2-3个学生问答，进行师生互动。然后板书。) T: Practice in pairs.(学生两两对练，然后进行展示) Step 2: 游戏操练句型1 T: You did a good job. Now let’s play a chain game. Ask and answer. (小组接龙游戏，教师向学生解释游戏规则：小组内进行问答接龙。) T: Are you ready? S: Ready! T: Ok, let’s begin! (小组内进行接龙游戏，教师对个别小组进行指导讲解。练习3分钟后找2-3组学生进行展示，然后教师对其进行评价。) 评析：教师通过图片，直观地呈现彩虹，实现对颜色的回顾，同时通过师生互动问答，导出重点句型：What’s your