一年级数学下册 十几减6、5、4、3、2教案 苏教版.docVIP

PAGE 十几减6、5、4、3、2 教学内容 教材第9-10页 三维目标 1．让学生自主通过探索，合作交流，掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法，能正确地进行有关计算。 2．在观察操作过程中经历学习过程，逐步发展探究、思考的意识和能力，重视算法多样化，发展创新意识和思维的灵活性。 3．在生动的问题情境中获得解决问题的快感，激发数学学习的热情与兴趣。 教学重点 让学生通过自主探索，合作交流，掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法，能正确地进行有关计算。 教学难点 提高计算的准确率和速度 学 程 设 计 导 航 策 略 一、揭示课题，认定目标（预设3分钟） 1. 口算下面各题 13-9 17-9 12-7 16-8 13-8 13-7 14-8 15-8 11-9 18-9 17-8 16-7 2. 揭示课题，明确本课的学习目标。 二、自主学习，建构模型（预设10分钟） 1. 学生说说图意。 生：一共采了11个蘑菇，蓝蘑菇有5个，花蘑菇有6个。 2. 学生提问题并说出算式。 生1：小兔采了5个蓝蘑菇，6个花蘑菇。小兔一共采了多少个蘑菇？ 5+6 生2：小兔一共采了11个蘑菇，蓝蘑菇有5个，花蘑菇有多少个？ 11-5 生3：小兔一共采了11个蘑菇，花蘑菇有6个，蓝蘑菇有多少个？ 11-6 3. 算出加法题的答案，学生交流11-5的算法。 生可能有