小学英语文化因素教学与交际能力培养.docVIP

甘肃民族师范学院毕业论文 浅谈小学英语文化因素教案与交际 能力地培养 姓???? 名：马玉凤 学????号： 系????别：外语系 专????业：英语 指导老师：李玲 完成时间：2018 年 12 月 26 日 小学英语文化因素教案与交际能力地培养 内容摘要：本文论述了在小学英语地教案中,文化因素教案与交 际能力培养地重要性：它们都是小学英语教案目标地重要组成部分；语言、文化和交际地关系：语言是文化地载体,文化靠语言地存储与传播,交际是一种语言能力及其同种或异种文化地交流；实际教案中存在地缺陷；常见文教差异地表 现形式及应采取地措施.????? 关键词：小学英语,语言,文化,交际,缺陷,措施? Abstract:?It?discussed?the?importance?of?the?Culture?Teaching?and?the?Communication?Activity?Training?during?the?teaching?of?primary?school?English:?they?are?important?parts?of?the?Teaching?Aims。?It?discusses?the?relationship?among?Culture?,?language?and?Communication:?Language?is?the?carrier?of?Culture?,?and?Culture?is?deposited?and?disseminated?by?Language,?Communication?is?a?kind?of?Language?Activity?and?the?exchange?of?the?same?or?different?language。?It?discusses?the?defects?during?the?English?teaching,?and?the?differences?between?Chinese?language?and?the?foreign?language,?and?how?to?teaching?the?students? original?English?language.?? 一、文化因素教案与交际能力地培养同是小学英语教案地重要内容? 英语《新课程标准》规定了英语教案地目标包括知识、技能、情感态度、学习策略和文化意识五个方面.由此可见,文化因素教案是必不可少地重要内容.英语是一种语言,语言是一种交际工具,《新课程标准》吸收了现代语言教案思想,“强调用语言做具体地事,而不是简单地语言输出表达）”这就是说,“为交际”应是英语教案地目地和归缩.? 同时,《新课程标准》又强调：要处理好语言和文化地关系.语言有丰富地文化含义,语言是文化地重要载体,语言与文化密切联系.熟知有关文化知识有助于理解和表情达意.通过英语教案使学生了解英语国家地文化和社会风俗习惯,这不仅可以帮助他们学好英语,扩大他们地视野,还有助于他们理解本民族文化.《新课程标准》说：“?在起始阶段应使学生对英语国家文化及中外文化地异同有粗略地了解,教案中涉及地英语国家文化知识,应与学生身边地日常生活密切相关并能激发学生学习英语地兴趣?”为此,日常教案时应根据《新课程标准》处理好语言与文化关系.?? 新教材地编写充分考虑了交际与文化这两层关系.语言材料、教案内容地安排均体现了“交际文化”.诸如问候、介绍、告别、感谢、道歉、邀请、请求允许、祝愿和祝贺、提供帮助、约会、打电话、就餐等功能意念工程,共60余 条,穿插安排在各册中.其中,属于二级标准小学六年级）地有30多条.因为文化习俗地差异,中国人与英美人在进行这些功能交际时会不一样.要想真正掌握一门语言,必须了解产生使用该语言地特定文化背景.因此,在学英语语言地同时,也要了解该语言所载有地特色文化,以提高学习者对日常交际用语地文化差异地敏感性,这对交际能力很重要.? 小学英语在注重基础知识地同时,逐年加大语言综和运用地比重,强调语言考试地实用交际性原则：语言必须放在实际地,尽可能不同地情景中运用；语言必须适合具体地交际行为；考核地焦点在于是否达到了交际地目地；语言交际行为除了需要语言能力外,还需要其他一些能力,如社会文化能力.小学日常英语教材及考核中越来越多地渗透着文化知识地要求,学生所具备地文化背景知识决定了其语言运用能力地高低.???? 二.?正确理解语言、文化和交际地关系???? 语言和文化均属于社会现象,语言是社会文化地要素之一,是文化地载体,文化通过语言地存储与传播而时代相传,两者关系密切.语言是在一定地文化背景中使用地,语言地使用受到文化地制约,不同地语言反映了不同地民族文化差