高考生物一轮复习 第八单元 生命活动的调节 第5课 植物的激素调节名师课件 新人教版.ppt

【解析】选D。本实验探究吲哚乙酸对月季扦插枝条生根的作用，因此实验的自变量为吲哚乙酸的浓度，其他无关变量应相同且适宜；用蒸馏水处理起空白对照作用，浓度不同的几个实验组之间进行相互对照；从图中可以看出，吲哚乙酸浓度不同，生根条数可能相同，即促进效果相同。 【加固训练】 1.(2018·长沙模拟)用不同浓度的生长素类似物溶液处理某植物插条使其生根，结果如表。下列叙述错误的是 (　　) 组别 清水 浓度a 浓度b 浓度c 平均生根数 15 29 38 7 A.实验中用于扦插的枝条可能带芽或幼叶 B.根据实验结果无法比较a、b、c浓度的大小 C.实验结果表明促进插条生根的最适浓度在a和c之间 D.该生长素类似物对根的生理作用具有两重性 【解析】选C。用带芽或幼叶的枝条扦插的原因是芽或幼叶能产生生长素，促进插条生根，A正确；生长素作用具有两重性，因此根据实验结果无法比较a、b、c浓度的大小，B正确；由实验结果无法得出最适浓度范围，因为不清楚a、b、c浓度的大小，C错误；与清水比较，说明浓度c有抑制作用，而浓度a和b有促进作用，说明生长素类似物对根的生理作用具有两重性，D正确。 2.花农在探究IBA促进月季插条生根的最适浓度的实验中获得了如图所示的结果。关于该实验的分析，正确的是 (　　) A.用于实验的月季插条一定要去芽 B.该实验一定要设置空白对照组 C.促进月季插条生根的最适浓度一定是c D.若要达到实验目的，一定要继续进行实验 【解析】选D。该实验所用插条不一定要去芽，但要确保芽的数量相同，芽可产生生长素，若数量不同则会影响实验结果；本实验的目的是探究IBA促进插条生根的最适浓度，实验中可不设置蒸馏水处理的空白对照组；由题图不能确定促进插条生根的最适浓度是c，若要确定促进插条生根的最适浓度，还应继续进行实验，C错误、D正确。 3.(2018·黄山模拟)α-萘乙酸(NAA)是生长素类似物，在农业生产上应用广泛，其生理作用与浓度密切相关。下面是探究α-萘乙酸(NAA)促进扦插枝条生根的最适浓度范围的实验方案，请进行适当地补充和完善。 (1)实验原理： α-萘乙酸与生长素一样，对植物生长的调节作用具有______性，即_____________________。 (2)实验过程与方法： ①取材：取山茶花植株生长良好的半木质枝条，剪成5～7 cm的小段，每段插条芽数相同。 ②实验：将插条分别用具有一定浓度梯度的α-萘乙酸溶液处理(如图1)8～12 h后，再将处理过的插条下端浸在清水中，置于适宜温度条件下培养，观察并记录实验数据。 ③建模：根据实验数据，建立数学模型(如图2)。? (3)结果分析与评价： ①分析图2，可得出的结论是_______________。 ②温度、处理时间等要保持一致，其原因是__________________________________。 ③为了提高所建数学模型的科学性和可靠性，请改正图1所示的实验方案中明显的不足之处：________。 ④若利用与上述实验相同的方法，探究α-萘乙酸促进葡萄插条生根的最适浓度范围时，除第一组外其余各组均没有长出不定根，最可能的原因是_______。 【解析】(1)实验原理：α-萘乙酸与生长素一样，对植物生长的调节作用具有两重性，既能促进植物生长，又能抑制植物生长。 (3)①由图可知α-萘乙酸促进山茶花插条生根的适宜浓度为300～500 mg·L-1(或400 mg·L-1左右)。 ②该实验的自变量是α-萘乙酸(NAA)的浓度，而温度、处理时间、培养条件等为无关变量，无关变量也会对实验结果造成影响，所以要遵循单一变量原则，保证无关变量相同且适宜。 ③为了避免偶然性因素导致的实验误差，每组实验都应选取多根插条进行重复实验，并求平均值，把误差降到最低。 ④若利用与题中所述实验相同的方法，探究α-萘乙酸促进葡萄插条生根的最适浓度范围时，除第一组外其余各组均没有长出不定根，最可能的原因是α-萘乙酸浓度过高，抑制插条生根。 【解题指南】(1)题干关键信息：“某基因的反义基因可抑制该基因的表达”。 (2)隐含信息：A组实验X基因和Y基因没有受到抑制，正常发挥作用；B组实验X基因受到抑制，Y基因正常表达；C组实验Y基因受到抑制，X基因正常表达。 【解析】本题考查基因与性状的关系、植物激素的作 用。 (1)A组实验中两基因均没有被抑制，正常表达，都对 乙烯的合成和分泌产生影响，故乙烯含量与二者均有 关。B组实验中存在反义X基因，使X基因表达受到抑 制，导致乙烯含量减少，故X基因与乙烯含量有关； 造成X基因抑制的原因是存在反义X基因，所以乙烯含量变低与反义X基因有关；B组果实中又有一定的乙烯含量，说明Y基因表达，发挥了作用，故Y基因也影响乙烯的含量。 (2)乙烯具有促进果实成熟的作用，A组果