高考生物一轮复习 第八单元 生命活动的调节 第25讲 激素调节 神经与体液调节的关系名师课件.ppt

课堂小结 思维导图 晨读必背 1.血糖的来源有食物中糖类的消化和吸收。肝糖原的分解及非糖物质的转化，去路有氧化分解、合成糖原、转化为脂肪和某些氨基酸等。 2.调节血糖平衡的激素主要有胰岛B细胞分泌的胰岛素和胰岛A细胞分泌的胰高血糖素。 3.激素调节具有微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官和靶细胞的特点。 4.与神经调节相比，体液调节具有反应速度缓慢、作用范围广泛、作用时间较长等特点。 以上内容源自人教必修三P25～P29，多为神经调节和体液调节的综合题，故备考时宜注意提高自己的综合分析运用能力。 2.(教材P33“拓展题，1”改编)请分析激素传递信息与神经传导兴奋在速度上的差异及成因。 提示　激素传递的信息需要通过体液的传送，然后与相应的靶细胞上的受体结合而发挥作用。多数情况下是比较缓慢的；而神经传导的兴奋在同一个神经元上是以电信号的形式，只在突触处才转化为化学信号的形式，所以激素传递信息多数情况下不如神经传导兴奋的速度快。 (2017·北京卷，4)细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞(β细胞)分泌胰岛素的过程如图，对其理解错误的是 (　　) 激素的分泌调节 A.细胞呼吸将葡萄糖中的化学能贮存在ATP中 B.Ca2＋内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素 C.细胞外葡萄糖浓度降低会促使胰岛素释放 D.该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制 解析　本题通过示意图考查血糖调节的相关知识，难度中等。葡萄糖进入细胞参与细胞呼吸，合成ATP，将葡萄糖中的部分化学能贮存在ATP中，A正确；由图可知，Ca2＋内流促使细胞释放胰岛素，胰岛素的化学本质是蛋白质，只能通过胞吐方式分泌出细胞，B正确；细胞外葡萄糖浓度降低，使细胞呼吸产生的ATP减少，进而影响到K＋和Ca2＋的跨膜运输，抑制细胞释放胰岛素，C错误；血糖调节是一种负反馈调节，图中部分为血糖调节的部分过程图解，D正确。 答案　C 1.巧借“箭头指向”快速判断下丘脑、垂体与甲状腺 2.界定两类反馈调节——正反馈与负反馈 ? (1)正反馈的实例：排尿反射、血液凝固、分娩过程、月经周期中黄体生成素的释放。 (2)负反馈的实例：大多数激素的调节、体温调节等。 3.激素间协同作用与拮抗作用的常考实例 (1)协同作用 促进生长——生长激素与甲状腺激素 升高体温——甲状腺激素与肾上腺素 升高血糖——胰高血糖素与肾上腺素 (2)拮抗作用 胰岛素与胰高血糖素　　　 【即学即练】 (2018·南京一诊)请根据图解内容回答下列问题： (1)图解中的A在人的幼年时期分泌不足，就会出现“侏儒症”，则A的合成部位是________；图解中的B代表________。 (2)图解中有三对协同作用的激素和一对拮抗作用的激素： ①在促进生长发育方面，________和________表现为协同作用； ②在寒冷环境中，________和________都能促进机体的物质代谢，产热增多，维持体温恒定，二者表现为协同作用； ③________和________都能促进肝糖原的分解，升高血糖浓度，表现为协同作用； ④在血糖调节方面，胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素，胰高血糖素能够升高血糖浓度，二者表现为________作用。 (3)图解中的①②③是指由下丘脑分泌的三种促激素释放激素，④⑤⑥是相应的促激素。如果①和④是对应的，则①是________激素，④的生理作用是_______________________________________。 解析　(1)生长激素的化学本质是蛋白质，合成蛋白质的部位是核糖体。(2)生长激素和甲状腺激素都能促进生长发育，甲状腺激素和肾上腺素都能调节体温，肾上腺素和胰高血糖素都能升高血糖，它们之间都是协同作用；在血糖调节方面，胰岛素和胰高血糖素表现为拮抗作用。(3)根据图解可知，对性腺发挥作用的④是促性腺激素，其作用是促进性腺的发育和调节性激素的合成与分泌，①是促性腺激素释放激素。 答案　(1)核糖体　胰岛B细胞　(2)①生长激素　甲状腺激素　②甲状腺激素　肾上腺素　③胰高血糖素　肾上腺素　④拮抗　(3)促性腺激素释放　促进性腺的发育和调节性激素的合成与分泌 1.(2016·四川卷，8)生长抑素(SS)是一种14个氨基酸的环状多肽，由下丘脑合成释放，可直接影响促甲状腺激素(TSH)的分泌。 (1)合成1分子SS可产生________分子H2O；下丘脑分泌的SS经________运输到达靶器官。 下丘脑的功能及与其有关的实验分析 (2)急性高血糖和药物A均可促进SS的分泌，进而影响TSH，有人对健康志愿者进行不同处理，测定其血浆中TSH水平，结果如下图(注：TRH为促甲状腺激素释放激素)。 ①给予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖后，受试者胰岛细胞分泌的____