青岛版小学科学六年级上册《登上月球》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 青岛版小学科学六年级上册《登上月球》教学设计 教学目标： 1、会查阅书刊、网络及其他信息源，能抓住关键信息，会提炼有用信息，能创生新的信息；能大胆想象；能用逻辑推理的方法探究月球外部条件之间的联系。 2、在搜集资料中合作，在交流资料中互动，在研究资料中体验科学探索的乐趣；乐于综合运用所学知识解决科学探究中的问题。 3、认识月球的概貌。 教学过程： 课前交流 1、早就听说咱班同学非常聪明，善于动脑，现在我们玩一个猜谜语的游戏。 请听谜面：（有时落在山腰，有时挂在树梢， 有时象面圆镜，有时象把镰刀。 打一天体） 学生：月亮 教师：通过前面的学习，你对月亮有哪些了解？ 学生：我知道月球是地球的卫星。 学生：我知道月球本身不会发光，靠反射太阳光才发亮。 学生：我知道月球围绕地球转。 学生：我知道日食和月食的成因。 学生：我知道月相变化的规律。 教师：看来咱班同学个个都是爱学习的好孩子，掌握了这么多的科学知识，相信在这节课上你会有更精彩的表现，有信心吗？好，上课。 一、创设情境，提出问题 教师：月球俗称 月亮，古称太阴，是我们地球的邻居，它美丽而又神秘，这节课就让我们一起探究月球的秘密。（板书课题）关于月球，你还想了解它的哪些知识？ 学生：我想知道月球是什么样子的。 学生：我想知道月球有多大。 学生：我想知道月球离我们多远。 学生：我想知道月球上有