高中语文版中职语文拓展模块第6课神奇的极光2课件.pptVIP

极光芒 极光幔 第3段介绍极光的亮度与色彩。 在介绍时，作者重点突出了它的变化。“眼睛一眨，老母鸡变鸭”、“翻手为云、覆手为雨”、“万花筒”等描述和形容，使读者对极光五光十色、瞬息万变的特点认识得更清楚。 第4段使本部分的归纳。这种归纳不只是内容上的归纳，而是极富抒情特色的一段议论；不仅表达了作者对五彩缤纷的极光图形的赞叹，也引起了读者对极光的神往。 这一部分主要运用了解释、举例、分类、数字等说迷明方法。 第三部分，写极光的来龙去脉。即极光的成因。 首先，作者介绍了三种古老的说法，并表示“火光”、“辉光”、“冰雪释放出的光”的看法都不是科学的。直到20 世纪60年代，才逐步形成了关于极光的物理性描述。 第2段是全文的重点，作者科学地解释了极光的成因以及形成的三个条件，揭开了极光神奇的面纱。 第3 段对极光的发光原理作了生动形象的说明。用电视机屏幕作比喻，既贴切又通俗易懂。 课文的最后一段，对极光的本质特点作进一步说明，指出极光不仅是个光学现象，而且与无线电学、声学有关，还对一些实用技术及气候、生物圈等产生影响。同时也告诉读者极光的作用和影响，还有许多未解之谜有待破解。 20世纪60年代以前，人们对于极光的成因有哪些推测？ 1、认为极光是地球外面燃起的大火； 2、认为极光是夕阳返照的光辉； 3、认为极光是极地冰雪释放出来的太阳光。 现在的科学研究认为，形成极光的三个必不可少的条件是