七年级上册历史课件：《春秋争霸》.docxVIP

　　下面是　　【篇一】　　【课程标准】知道春秋争霸的史实。　　【教学目标】　　识记与理解识记春秋的年代与特点、春秋五霸、晋文公与楚庄王称霸，吴越争霸的史实，理解齐桓公成为春秋第一霸主及各霸主成就霸业的共同原因。　　能力与方法通过讲解、阅读教材、归纳比较的方法，学习本课的历史，培养提高学生综合概括的能力。　　情感、态度与价值观认识分封制的崩溃导致春秋争霸，学习齐桓公的胸襟与用人、容人之量，认识正确处理人与人之间关系的意义，认识霸主成功的共同原因在于改革而国强。　　【教学重、难点】　　重点齐桓公成为春秋第一个霸主。　　难点春秋争霸的原因。　　【教学过程】　　一、导入新课　　1学生读引言　　2教师引导学生复习分封制的权利与义务导入新课。　　二、新课讲授　　一春秋五霸　　1、东周的建立西周结束，周平王迁都洛邑，东周开始。　　并说明东周包括整个春秋时期和战国。　　2、春秋的特点讲解特点一是王权的衰落原因、表现及影响，二是诸候争霸。　　指导阅读引文。　　3、春秋五霸学生勾在书上，并在地图上找出这些诸候国在地图上相应的地方。　　二三、齐桓公首霸　　1、看地图。　　读读说的是什么人？与齐桓公称霸有何关系？引导学生阅读教材，有何感想。　　3、指导阅读小字，看看齐桓公与管仲的关系在他当国君前后有什么变化？由这种变化你想到了什么？　　4、有了强大的物质基础后，是如何成为霸主的呢？学生看书解决。　　三晋楚争霸　　学生阅读教材，找出晋文公与楚庄王能够称霸，分别与哪次重要的战役直接相关？第一次战役，我们可以用哪些成语来说明呢？哪些成语与楚庄王称霸有关。　　四吴越争霸　　1、阖闾是如何成为霸主的？它采取了哪些措施？　　2、越王勾践被吴国打败后是如何重新振作的？与之相关的成语你知道哪些？勾践称霸对你有何启示？　　五课堂小结　　引导学生归纳本课所学内容，教师补充。　　六学习测评　　完成课后学习测评题　　七课堂拓展　　通过本课的学习，你发现这些霸主能够称霸的共同原因是什么？请你联系我们今天的改革开放，谈谈你的看法。　　【篇二】　　一、识记和理解　　1、记住春秋时期的起止年代，春秋五霸的名称。　　2、理解齐桓公为什么能够成为春秋时期的第一个霸主。　　3、理解越王勾践能够转败为胜，成为春秋时期最后一个霸主的原因。　　4、了解退避三舍一鸣惊人问鼎中原等成语的来源。　　二、能力与方法　　1、通过阅读教材上的材料，培养阅读、分析和理解能力。　　2、通过学习管仲改革培养和提高学生的归纳概括能力。　　3、通过学习城濮之战，初步了解、分析和评价古代战争的方法。　　三、情感态度价值观　　1、学习齐、鲁、越国的发展史，认识到改革对推动历史发展的作用，我们今天的改革是为了促进我国社会生产力发展，推动我国社会进步。　　2、我们只有积极投身改革，才能顺应历史发展潮流。　　3、通过了解齐桓公与管仲的关系，认识如何处理人与人之间的关系　　4、通过学习勾践的事迹，从小要树立远大理想和不畏艰险、奋发图强、持之以恒的优良品质。　　教学重点及难点一、教学重点春秋和春秋五霸；齐桓公首霸二、教学难点王权衰落的原因、表现及影响课型新课教学准备教师准备　　1、建议学生采取绘画、表演等方式来展现春秋时期的成语故事。　　2、教师对学生进行分组，准备活动。　　3、教师制作多媒体。　　学生准备　　1、提前查阅资料，对春秋时期的成语故事进行熟悉。　　2、学生自编自导自演成语故事短剧。　　教学方法　　讨论法、表演法、讲解法、提问法教学时间1课时教具准备多媒体教学过程导入新课　　师在上一节课我们讲到了周幽王的故事，周幽王烽火戏诸侯之后他的儿子宜和他的外公申侯领犬戎大军攻破镐京西周灭亡，西周灭亡之后，中国历史又进入了春秋时期，那为什么这一时期在历被称为春秋呢？这是第一个问题。　　第二个问题与我国的文学家、历史学家郭沫若有关，说郭沫若有一次到上海的普陀山游玩，半路上拾到一封女孩的绝笔信，经打听郭沫若找到了这个女孩，经过反复劝解，最终让女孩放弃了轻身的念头，临走时郭沫若送给女孩一首清代文学家蒲松龄的一副对　　联有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终书楚。　　苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。　　在这幅对联中我们来找一下有哪个典故是属于春秋时期。　　到底这个历史故事又是怎么来的呢？　　带着这两个问题我们进入今天新课第六课——春秋争霸的学习。　　一、春秋五霸板书　　师西周灭亡后，公元前770年，周幽王的儿子宜也就是周平王将都城从镐京迁到了洛邑河南洛阳，从此我国历史进入了春秋时期。　　那么我们为什么把这一历史时期叫做春秋呢？春秋时期又是从什么时候开始到什么时候结束？　　生答略　　师春秋