高考生物大二轮复习 第01部分 专题06 生物与环境 整合考点20ldquo;生命之网rdquo;的生态系统名师课件.pptVIP

高考生物大二轮复习 第01部分 专题06 生物与环境 整合考点20ldquo;生命之网rdquo;的生态系统名师课件.ppt

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3.(2016·全国卷Ⅰ)在漫长的历史时期内,我们的祖先通过自身的生产和生活实践,积累了对生态方面的感性认识和经验,并形成了一些生态学思想,如:自然与人和谐统一的思想。根据这一思想和生态学知识,下列说法错误的是(  ) A.生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律 B.若人与自然和谐统一,生产者固定的能量便可反复利用 C.“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例 D.人类应以保持生态系统相对稳定为原则,确定自己的消耗标准 B 解析:生态系统的物质循环和能量流动的渠道都是食物链和食物网,前者具有全球性、可以被生物群落循环反复利用,后者是单向流动、逐级递减的,二者都有其自身的运行规律,A项正确,B项错误;“退耕还林、还草”是提高并保持生态系统稳定性的重要措施,是体现自然与人和谐统一思想的实例,C项正确;人类的活动应该遵循生态系统的客观规律,应以保持生态系统相对稳定为原则,确定自己的消耗标准,D项正确。 4.(2013·全国卷Ⅰ)南方某地的常绿阔叶林等因过度砍伐而遭到破坏。停止砍伐一段时间后,该地常绿阔叶林逐步得以恢复。下表为恢复过程一次更替的群落类型及其植物组成。 演替阶段 群落类型 植物种类数/种 草本植物 灌木 乔木 1 草丛 34 0 0 2 针叶林 52 12 1 3 针、阔叶混交林 67 24 17 4 常绿阔叶林 106 31 16 回答下列问题: (1)该地常绿阔叶林恢复过程中群落演替的类型为________演替。常绿阔叶林遭到破坏后又得以恢复的原因,除了植物的种子或者繁殖体得到保留外,还可能是原有的________条件也得到基本保留。 (2)在有上述群落构成的生态系统中,恢复力稳定性最强的是________生态系统,抵抗力稳定性最强的是_____________生态系统。 (3)与草丛相比,针叶林的动物分层现象较为________(填“简单”或“复杂”),原因是___________________________________________。 次生  土壤  草丛  常绿阔叶林 复杂  针叶林中植物群落的垂直结构更复杂 解析:(1)过度砍伐而遭到破坏的常绿阔叶林中的植被未被彻底破坏,发生的演替为次生演替。(2)生态系统结构越复杂的生态系统(常绿阔叶林),不容易遭到破坏,一旦被破坏,不容易恢复,其抵抗力稳定性越高,恢复力稳定性越低;反之,生态系统结构越简单的生态系统(草丛),其恢复力稳定性越高,抵抗力稳定性越低。(3)影响动物分层现象的主要原因是食物和栖息场所;与草丛相比,针叶林的植物分层现象更复杂,给动物提供的食物种类和栖息场所更多,动物分层现象较为复杂。 谢 谢 观 看 返回导航 第一部分  整合考点,点点全突破——谋定高考 第2轮 · 生物 整合考点,点点全突破 ——谋定高考 第 一 部 分 专题六 生物与环境 整合考点20 “生命之网”的生态系统 02 题 组 集 训 03 模 拟 演 练 栏 目 导 航 01 整 合 提 升 1.辨析有关生态系统成分的四个误区 01 整 合 提 升 误区类型 特例 细菌都是分解者 硝化细菌是__________;寄生细菌属于__________ 动物都是消费者 蚯蚓、蜣螂等属于__________ 生产者都是绿色植物 ________________等原核生物也是生产者 植物都是生产者 菟丝子营寄生生活,属于__________ 生产者 消费者 分解者 蓝藻、硝化细菌 消费者 2.理清生态系统中三大类生物成分的作用 (1)生产者:是自养生物,是生态系统的基石。 (2)消费者:能够加快生态系统的_____________。 (3)分解者:是物质循环的关键环节。 物质循环 3.理解能量流动的过程和含义 (1)摄食量=同化量+__________。 (2)同化量=用于生长、发育、繁殖的能量+__________。 (3)用于生长、发育、繁殖的能量=分解者分解利用量+下一营养级同化量=同化量-_______________。 粪便量 呼吸量 呼吸消耗量 (4)输入到某一级消费者的能量是同化量还是摄入量,要看该消费者是否有“→”指向粪便。如图甲中,因为有箭头③所以箭头①指的是摄入量;没有箭头③时,①代表的是同化量。 (5)综合甲、乙两图可知,从某一营养级发出的箭头可以是四个,也可以是五个。图甲中①代表的能量(摄入量)=②+③+④+⑤+现存的兔子,可见图甲中“隐藏”了一个箭头。图乙中W1为该营养级同化的能量,等于A1+B1+C1+D1(B1为现存的量)。 (6)某营养级同化的能量,有两种分法:①分为“呼吸作用中以热能的形式散失的(图乙中的A1)”和“用于其生长、发育和繁殖的(B1+C1+D1,即图乙中的阴影部分)

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