教研课平行四边形和梯形学设计.docVIP

平行四边形和梯形 奎山教育中心小学 佟欢欢 教学内容：人教版《数学》四年级上册第70-72页。 教学目标： 1．通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。 2．通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。 3．在自主探究的过程中，树立学习的信心，在合作交流的过程中，感受数学的价值。 教学重点：对比建构平行四边形和梯形的概念。 教学难点：理解各种四边形之间的关系。 教学准备： 1．教具：PPT课件，四边形的关系图板贴，长方形、正方形、平行四边形、梯形各若干。 2．学具：直尺，三角板，粗水笔，课堂练习题卡。 教学过程： 我是小小设计师 师：在我们前面的数学课上同学们已经学习了平行和垂直，学过了吗？（生答：学过了）用你学过的知识判断一下现在你看到的这一组线是一组？是一组（生答：平行线。师：真响亮） 师：同意吗？ 生：同意。 师：现在请所有的同学们想象，如果佟老师请你在这一组平行线上再画上两条直线和这组平行线相交的话，想象一下你能不能想办法围成（板书：四边形） 师问：什么形？ 生齐：四边形。 师：（面带笑容）你能围成四边形吗?用手比划比划。 生动手比划师观察也用手比划（这条不一样，哦？这条也不一样？这个往这边跑，这个是这样的，嗯好，很好 师：我们能围出多少个不一样的四边形呢？接下来我们来做一个我来创作四边形的游戏。（课件出示平行线图片）把你想到的