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现行高中语文教材中的外国作品及其教学研究 摘要：随着我国教育事业的发展，各阶段教材中的 内容也在随着时代的发展不断地进行着改革。尤其是近几年 来随着我国向世界化经济靠拢这一口号的提出，国内的教材 中所注入的学习内容也在不断地向世界整个教学内容所靠 拢。这其中，尤为语文教材所发生的历史性变化最为明显。 在以往的语文教材中，高中的书本中所体现出的外国作品是 少之甚少的，但随着教育事业的发展，不难发现越来越多的 外国优秀作品被注入到高中语文教材中，这不得不说是教育 界面向世界跨出的一大步。下面，本文就针对现行高中语文 教材中的外国作品及其教学进行一个简单的分析与研究。 关键词：高中语文；教材；外国作品 随着我国教育事业的不断发展，越来越多的外国优秀作 品被纳入我国的高中语文教材中，使高中学生们充分感受到 外国优秀作品所带来的不一样的写作风格与内函，同时可以 使高中学生们通过对外国优秀作品的赏析中了解外国的文 化，对培养学生们的全方位认知能力是十分重要的。 一、我国高中语文教材中外国作品的起源 众所周知，早年的中国还处于一种全封闭的模式，任何 国外的东西都是无法引进到中国来的。直到国内五四”运 动后，中国逐渐从全封闭的国家转为半封闭国家，许多外国 的先进技术及产品也不断被纳入中国。“五四”运动后期， 我国著名的几位文学家受国外先进文学作品的影响与感染， 将一部分国外作品引入中国，并编排进了高中语文教材中。 也就是从那时起，我国高中语文打开了外国作品学习的开 端。 二、我国高中语文教材中外国作品的现状 我国自五四”运动后不断有一些外国作品被纳入进 高中语文教材中，但相对国学古诗词以及白话文的比例则是 十分低的。本文就人教版语文教材为例，至1990年，高中 语文教材中的白话文：古诗词：外国作品的比例为5： 4： lo 由此可见，外国作品并没有真正进入中国教育界。 直至2000年初，国家教育部门实行小至高中教材改革 后，外国作品在语文教材中所占的比例才有所提升。随后， 国家又出台了十二年义务教育总体规划制度，使高中语文教 材大纲重新得到了整体的规划，许多优秀的外国作品被纳入 到高中语文必修课的教程中。直至今日，越来越多的外国作 品出现在高中语文教材中，这无疑是教育史上的一次伟大的 革命。 除此之外，做为一本好的语文教材，其最重要的是让学 生们通过对教材的学习掌握对社会环境、经济环境以及人本 环境的分析与辩证能力。国内从古至今涌现出许许多多的优 秀文学作品，但其都是以国内大环境为写作背景的，虽然写 作年代不同，但其大体的背景环境是基本相同的。而外国作 品的引入更能够让学生们从各方面领悟出不同环境背景下 所需掌握的生存技能，使学生们有足够的能力去适应各种生 活中的考验。 三、 名国作品在高中语文教材中的作用 现如今的社会要求学生们必须要有全面发展的基本以 及应对各种环境下的能力。尤其对于高中学生来讲，高中是 人生的一次重要的转折点，也是指引学生们今后道路的一个 方向。而在高中各门课程学习中，语文教学具有着十分重要 的意义。对于髙中学生来讲，基本的生活技能及对环境的感 知判定能力已经形成，这时在语文教学中加入大量的外国作 品会让学生们更容易通过作品了解外国的环境，并通过对外 国作品的判断及分析了解到另一种完全不同的生存法则。更 有利于培养学生们的多方位应变能力。另外，与国内的许多 优秀作品不同，外国的作品中除了有写实的部分外，还会通 过较惟美的写作手法舒发出作者写作时的感情。或者是通过 一些较为幽默、诙谐的语言表述出作品中的中心思想，使学 生们在轻松的阅读环境下了解作者所想表达的中心内容以 及通过作品了解文字中真正的内函。 四、 现行高中语文教材中外国作品教学措施 随着我国教育部门近几年的不断改革，高中语文教材中 越来越多的外国优秀作品被纳入其中。这是我国教育史上的 一次伟大的转变。然而虽然有越来越多的优秀外国作品被纳 入高中语文教材中，但对于接受教育的高中学生来讲，能否 接受并真正了解外国作品中的深意则是当前教育部门最为 重视的事情。以以往学生们的学习中，对国内作品的阅读及 分析已经形成了一种固定的模式，如何让学生们打破传统的 授教模式，使学生们能够以最快的速度感知外国作品所带来 的美感是当前各高校及教育部门首要的问题。教育部门负责 人员及各高校工作人员通过多年的教育经验，总结出了几点 可行性较高的教学措施。具体内容如下： （一）创建自主的学习氛围 在现如今的高中语文教学课堂中，通常由于高考的压力 使学生们失去了学习中那份轻松自得的心情。尤其是对于外 国作品的学习，是需要学习们在平静、轻松的气氛中享受作 品中所带来的美感的。因此，老师在课堂教学中，要打破以 往的教学模式，让学生们自主对名国作品进行阅读。而后让 学生们自主进行讨论，将各自对作