四年级上册科学教学同步课件-3.7保护我们的听力 教科版.pptVIP

教科版四年级上册第三单元《保护我们的听力》教学设计 课题： 小提琴 独奏 我们的耳朵是怎样听到优美的小提琴声的？ 耳道 传递振动到内耳 鼓膜 传递声波到中耳 听小骨 将听觉信号传递到大脑 耳蜗 将声波转化为振动 听觉神经 将振动转化为听觉信号 保护我们的听力 你能猜出是什么物体发现的声音呢？ 同学们最后听到什么声音？听后你有什么感觉？你认识这样的声音属于什么？ 噪 音 什么是噪音？噪音有什么特征？哪些声音属于噪音？噪声对人有什么危害？ 请同学们上网络查询一下 日常生活中长期使用便携式视频或音频播放器有什么害处？我们用什么方式来减少噪声的污染？怎样保护听觉器官？从哪些地方需要我们注意保护听力，如何保护听力？ 请同学们上网络查询一下 请同学们上网络查询一下 假如老师耳朵损坏了，听力严重下降，你认为老师应该怎么办？ 学生讨论 分组制作发声罐，讨论发声罐的原理。 学生自主设计控制发声的实验 1。材料是什么 2。制作方法 3。减少噪声的效果 《考一考》 （一）判断 1、人只有老的时候，才有可能丧失听力。（ ） 2、长期生活在噪声的环境里，会影响我们的听力和身体健康。（ ） 3、在公共场合要控制自己的声音。（ ） （二）选择 1、遇到过高过强的声音我们应做到（ ）。 A 背过身去 B 蹲下身子 C 捂住耳朵张大嘴巴 2、鼓膜对人很重要，但也很轻薄，所以要避免（ ）。 A 打喷嚏 B 频繁地掏耳朵 C 高声说话 B C √ √ × （三）简答 1．减小发生罐发声的方法？（例举三种） 1.用手捂住 2.用厚纸包住 3.塞满纸