程寨小学郑倩倩加强音乐的审美导向教学教材.docVIP

1 加强音乐的审美导向 学生接受审美教育。面临着来自两方面的影响：社会和学校。学校教育是主要的。学校的 音乐教育，面对日益发展的流行 音乐的猛烈冲击，我们必须保持清新的头脑，明确学校担负着培养祖国接班人的战略重任。因此学校的 音乐教育必须坚持弘扬民族 音乐文化为主的原则，达到育人的目的，而流行 音乐重在娱乐，表现树人的思想内涵较少，不利于青少年正常发育的东西较多，因此不应该纳入课堂作 教材。 怎样才能使学校 音乐审美教育能占绝对的支配地位而不被流行 音乐的巨大冲击波所淹没呢？我认为，别无它法，只有教育、引导。不能采用简单粗暴的硬性禁止的方法。只有因势利导、兼顾现代审美意向，注重审美导向教育，才能起到好的效果，否则会适得其反。 学校要重视 音乐欣赏课的教学。要把民族 音乐放在重要的地位，但也不能排斥外来的健康的 音乐，要使学生既欣赏到典雅的民族 音乐之美，也能欣赏到情感强烈、节奏变化对比大的现代 音乐之美。 学生通过大量的不同内容、不同形式、不同风格、不同格调的 音乐作品的欣赏、对比，领略各种不同的美：华彩的美、淡雅的美、热烈的美、幽静的美、雄壮的美、隐秀的美、古典 音乐的美、现代 音乐的美，通过多听、多练、对比，达到审美能力的提高。 审美要有修养，既要有文化修养，更要具有 音乐知识， 音乐知识越丰富，修养就越