二年级下册语文教案范文：语文园地三.docxVIP

　　2、对学生进行字词的综合训练，引导学生积累词语。　　3、通过日积月累中我会读的教学，指导学生观察图画，展开想象，提高朗读能力，增加语言积累，了解、欣赏我国优美古诗词。　　4、通过口语交际的教学，培养学生良好的听说习惯，倡导合作交流，提高学生的口头表达能力和口语交际能力；结合口语交际活动，练习写话，培养学生书面表达能力。　　5、通过展示台引导学生展示自己课内外学习所得，增强学习自信心和成就感。　　6、通过阅读宽带网，引导学生主动收集和了解与本组专题有关的资料，激发学生学习语文的兴趣。　　教学重点1、通过日积月累对学生综合训练引导积累词语。　　2、通过我会读’’提高阅读能力。　　3、通过口语交际’’倡导合作交流，提高口头表达能力。　　教学难点口语交际教具准备生字卡、中国地图、收集有关家乡的资料教学方法自读探究、交流讨论课时划分4课时教学过程第一课时一、我的发现、出示54页我的发现中的词。　　2、让学生自读探究。　　3、读读学习伙伴的话看看自己发现了什么?4、引导学生发现，每组两个词均含有相同的两个字，第二个词在前一个词的基础上加了一个字，两个司意思不一样。　　5、学生交流发现。　　6、学习汇报。　　7、评价小结。　　二、日积月累1、读读认认①出示反义词卡片让学生认读。　　②自读质疑。　　③勾画出这八组反义词中不认识的字。　　④分组合作学习采取多种形式认记生字。　　⑤拓展积累指导学生用反义词说话。　　2、我会填①交流讨论小组交流讨论，先读一读，再口头填空。　　②自己完成练习③指名回答最后总结本题是词语搭配，形式形容词十名词。　　2、我会读①指导看图。　　图上有什么人，他们在干什么?你知道诗中描绘的是什么地方的景物吗？②简单介绍诗歌大意。　　③学生自读诗歌，初步了解诗意。　　④边读边展开想象，读出感情。　　⑤指名读、自由读、比赛读。　　⑥鼓励背诵。　　第二课时一、口语交际、激趣导入我们的家乡是个好地方，有迷人的风光，丰富的物产，这。　　节课我们就一起来畅谈家乡，赞美家乡。　　2、出示中国地图让学生找找自己的家乡的位置。　　3、创设情境，引导交际如果有人要到你家乡旅游，请您当导游为他们设计一条旅游路线，并向客人介绍家乡的风情旅游胜地、特产和近年来的变化。　　4、分组进行交际每组选出一名小导游和几个游客扮演者成立小小旅行团表演排练情景剧。　　5、分小组表演短剧6、指名学生评评说说，哪组演得好，好在哪里。　　二、拓展练习读一读学习伙伴的话，引导学生用几句话写家乡的美丽景色或夸一夸家乡有名的特产。　　第四课时一、宽带网1、自读宽带网，初步感知内容①借助拼音，自读宽带网上的内容。　　②想一想第一段文字讲的是什么，第二段文字讲的又是什么。　　2、合作学习分组交流，汇报自己读懂了什么?3、思考①我国有多少民族?②你知道一些少数民族的生活习惯和服饰的特点吗?③我国有多少个直辖市和特别行政区?④我国有多少个省、自治区?4、实践体验动手画一画你喜欢的少数民族服饰。　　5、欣赏《爱我中华》歌曲，边听音乐边动手做。　　二、本课小结三、作业布置四、板书设计五、课后反思【二年级下册语文教案范文语文园地三】