第十二章社会控制说课材料.pptVIP

第十二章 社会控制;本章教学目的与要求 通过本章学习，要求了解社会转型和 社会控制的关系。掌握社会控制的特征、 特征、体系，以及社会越轨的含义、原因;主要内容; 第一节 社会控制概述;第一节 社会控制的涵义;社会控制的涵义;二、社会控制的一般特征及其类型;2、强制性;3、阶级性 ;（二）类型; 1、积极性控制与消极性控制（根据控制的手段） ;2、正式控制与非正式控制（根据规范形态的不同） ;3、内在控制与外在控制（根据控制力的来源） ;三、社会控制的功能; 第二节 社会控制体系;一、社会控制手段;（二）道德;（三）风俗习惯;（四）宗教;（五）社会舆论;二、社会控制的过程;三、社会控制的度;1、从社会角度而言，要看其是否有利于社会的稳定和繁荣。 2、从个人角度而言，要看其是有利于人的个性的全面发展以及创造性的发挥。 ;第三节 越轨行为及其控制;你认为什么是越轨行为 能举几个例子吗？;毕业了，你的助学贷款没有还，并且不打算还，因为许多没还的学长（姐）们生活得挺好。 你因举报他人违法可依法得到政府给予的奖金，你表示放弃。 你见义勇为，向检察机关举报自己受贿的父亲。 公交车上，上了一晚上夜班的工人不愿给老人让座。 你和女朋友感情很好，情不自禁你在食堂给她喂饭。 一个28岁的少妇嫁给了82岁的老翁（名人）。 ;一、越轨行为的含义及其类型;越轨行为的理解; 一个行为是否越轨，并不是这个行为本身所固有的，而是人们赋予的。 ; 世界上最著名的电脑黑客——凯文·米特尼克;;? ;二、社会越轨行为产生的原因;（一）神学的解释;（二）生物学解释;大毒枭蒙托亚·桑切斯;（三）心理学的解释;“心理缺陷”说;“挫折—侵犯”说; “性格类型”说;美枪案主犯韩国学生赵承辉; “观察模仿”说;（四）社会学的解释; ;;所有文化都提出了作为普遍欲求的某些目标（如个人在金钱上获得成功），同时也明确指出了实现这些目标的合法手段或社会认可的手段（如努力工作，读书求学）。但是，在社会快速变化和社会不平等广泛???在的环境里，属于某些群体的人可能很少或根本没有机会通过合法的途径去实现文化上的成功目标，社会结构限制了他们获得成功的机会。 ;2、文化冲突理论;亚文化群体理论;3、标签理论;毕业照秀大腿;三、越轨行为的功能;（二）正功能;四、越轨行为的控制;事例：对墙壁撒野 如何看待涂鸦文化？ 涂鸦作为一种街头艺术，与街舞、饶舌、DJ并列为街头文化（HipHop）的四大重要元素。它的英文“Graffiti”源于希腊文的“Graphein”，字典里的解释是:Drawing or writing on a publicwall，usehumorous，scene or political（在公众墙壁上涂写的图画或文字，通常含幽默、猥亵或政治内容）。 据资料显示，最早的涂鸦，出现在20世纪60年代中 ;;涂鸦出现之始，首先是政治激进分子用来表达立场度和街头帮派争夺领土的标志之用。最初是在地下铁的车厢内外作画，藉着地铁传播他们的声音和想法，或者由特殊的字型和阴影用法区分不同的地盘和讯息。 ;1971年，社区和当地的媒体注意到涂鸦反映出一种对社会的不平情绪，《纽约时报》专门刊文介绍涂鸦，以及一位在纽约城的墙上、门上、广告看板上留下“TAKI 183”标志的年轻人，这位年轻人的本名叫德密特里（Demetrius），TAKI是他的绰号，183则源自于他居住的街道。该报将德密特里视为一位带着有趣的嗜好的反叛英雄。这一年标志着涂鸦作为一种亚文化从地下走上街头。 ;经过媒体的渲染。一群崇拜TAKI的年轻人开始追随他的涂鸦反叛，纽约城的涂鸦运动大肆蔓延，成群的画家涌现，涂鸦者多是低下阶级的年轻人、西班牙裔或是黑人，藉喷漆作为反抗社会的武器。纽约城内的各个区以地铁线为界并以地铁车厢为主体展开竞赛。因为地铁的宣传效果，成千上万的乘客都成了观众，其效果远胜过电视或其它媒体，并且是免费的。这些举动导致纽约地铁遭到涂鸦者的严重破坏，不论车厢内外、车站，没有一个空白处被放过。涂鸦也因此成为纽约地铁史的一个部分。? ; 一直到1972年，一群涂鸦艺术家在纽约市大学（City College in New York）社会系学生马提纳兹（Hugo Martinez）的领导下成立涂鸦艺术家联盟UGA（United Graffiti Artists），UGA邀请各区的地铁艺术高手在市大学的一面披覆着纸的墙上作画开始，涂鸦才真正开始第一次被视为是一种合法的艺术。 ???? 那时是“以讽刺政府为主”。以涂鸦来传达对社会的不满，进而将涂鸦作