空中机器人教案设计.docxVIP

空中机器人全册教材分析 一、指导思想： 面向全体学生，体现学生在科学学习中的主体地位，从小学生的年龄特点及现有经验出发，通过以探究空中机器人为核心的科学学习活动，培养学生对科学的好奇心和求知欲。开放科学课程，进一步改进评价激励机制，帮助学生逐步养成科学的学习习惯、行为习惯和生活习惯，逐步培养和提高学生的科学素养。二、学生分析： 1.整体学习状况：男生对空中机器人的学习兴趣、课堂反应都明显高于、优于女生。 2.已有知识、经验：参差不齐，部分学生有丰富的空中机器人知识积累，平时注意对各类事物的观察，表现出对大自然、对科学的浓厚兴趣；部分学生在课堂上表现出对科学的学习兴趣，但课外书阅读贫乏，无法建立起必要的学习联系；部分学生对空中机器人不感兴趣，无法适应。 3.儿童心理分析：大部分学生，表现出对空中机器人学习强烈的好奇心和求知欲，喜欢亲自动手做模拟飞行，这种对空中机器人的浓厚兴趣必将成为学生在小学阶段科学学习强大内驱力和学习动力。 三、教学目标： 通过利用文字、图片、视频资料等途径，使学生了解无人机种类、功能、特点，了解无人机大致构造与组成部分。通过理论教学、模拟飞行、真机飞行等教学手段，使学生初步掌握对四旋翼起飞、降落等简单飞行技术的控制，了解无人机的自由度。通过对无人机飞行及控制原理初步学习，使学生初步了解无人机通信与导航系统、飞行控制与载荷控制系统、动力系统工作原理。空中机器人教学以全面提高学生的基本素质为目的，尊重学生的主体性和主动精神，以学生为性格为基础，注重开发学生的智慧潜能，注重形成学生的健全个性为根本特征的教育，把握了广大学生的兴趣爱好、动手动脑能力，理论联系实践、实践创造理论的能力。 四、教学重难点： 1、使学生对无人机产生初步概念，引导学生对无人机产生兴趣。 2、通过模拟飞行及真机飞行，培养学生对四旋翼的兴趣，掌握简单飞行技术。 3、了解无人机三大系统基本工作原理。 五、教学措施： 1、教学过程中要充分利用直观教具如模型、图表、幻灯及录像和计算机辅助教学软件等。 2、要将理论与实际操作结合起来，通过学生实际操作引导学生对科技兴趣，引导学生对数学、物理等学科知识的理解。 3、对重点章节，可在讲授基础上，引导学生查阅资料及现场操作，并进行课后学习兴趣小组比赛及讨论，写出理论学习与现场操作结合后得到的知识，以培养学生综合分析问题的能力； 六、主要教学活动类型： 搜集信息 现场模拟 情境模拟 科学制作 科学游戏 科学欣赏 七、主要导学方法： 探究法 演示法 参观法 实践法 讨论法 谈话法 实验法 暗示法 八、教学进度： 周 次 内 容 1、 什么是无人机？（1课时） 2、 无人机军事及民用应用（2课时） 3、 无人机家族（1课时） 4、 无人机的优缺点（1课时） 5、 常见无人机种类：多旋翼无人机与固定翼无人机（2课时） 6、 无人机的控制方式（2课时） 7、 无人机的基本结构（3课时） 8、 无人机通信与导航系统概述（3课时） 9、 无人机控制与载荷控制系统概述（3课时） 10、 无人机动力系统概述（3课时） 11、 四旋翼模拟飞行（4课时） 12、 真机飞行技术（5课时） 13、 无人机相关赛事规则及技巧讲解（2课时） 教材分析 空中机器人是一门比较复杂课程。要求学生掌握基础的物理、化学、计算机、机械制造、电子电路、通信工程、人工智能、自动化、材料学的多学科基本理论和基本知识，这就需要有个循序渐进的教学过程，本大纲主要针对小学4-6年级学生而编写。要求四年级学生了解无人机大致构造与组成，无人机种类，无人机特点与功能；掌握无人机控制方式与基本结构，无人机飞行控制