山东省临沭县第三初级中学2012年秋七年级地理上册《1.2地球的运动》教案一 新人教版.docVIP

用心 爱心 专心 教学 目标 1、知道地球运动的两种基本形式——地球自转和公转的概念、周期、方向； 2、知道地球自转产生昼夜交替的现象。 3、初步学会用地球仪演示地球的自转和昼夜更替现象； 重点 难点 地球自转和公转的概念、周期、方向 地球自转产生昼夜交替的现象 教具 多媒体课件、地球仪 学法 教法 读图绘图、小组合作学习 读图指导、演示法 板书设计 第二节 地球的运动 一、地球的自转 1、绕转中心、方向、周期 2、地球自转产生的地理现象 教学过程 时间 环节 知识点 教师活动 学生活动 导入新课 日月星辰的东升西落、寒来暑往的四季变化，是我们非常熟悉的自然现象。那么大家知道这些现象的形成原因吗？学习本节内容后，同学们就能找到答案了。 积极思考，进入新课学习 自主学习合作探究 同学们认真观察并思考：地球是绕什么在不停地自转？地球自转的方向怎样？ 这有一个地球仪，哪位同学能上来给大家演示地球的自转？ [提问]日出日落现象是怎样产生的？日月星辰为什么不西升东落？ 教师用手电筒照射地球仪，演示昼夜的产生，并讲解产生的原因；然后再转动地球仪，演示昼夜更替，并讲解产生的原因。 地轴。自西向东）（在学生回答的基础上教师加以归纳，并讲述自转的周期 请2-3名学生上讲台演示 由于地转的自转；因为自转是自西向东 把全班同学分成若干小组，每组4-6人，每组一个地球仪，一个手电筒，完成：①正确演示地球的自转，注意昼夜是怎样交替的。（培养学生的动手、观察能力） ②在图上找到中国北京、美国纽约、日本东京，并在地球仪上作好记号。 山东省临沭县第三初级中学2012年秋七年级地理上册《1.2地球的运动》教案 教学过程 时间 环节 知识点 教师活动 学生活动 展 示 交 流 [讨论] ①当北京是白天时，纽约、东京哪个+是黑夜，哪个是白天？（纽约是黑夜，东京是白天） ②北京和东京哪个地方先见到太阳？这说明哪个地方时间早？（东京。东京时间早） ③东边的地方和西边的地方哪个时间早？（东边） 教师归纳总结地球自转产生的地理现象：昼夜更替、时间差异 教材图1.18：在同一时刻，姨妈和畅畅互致问候时，为什么会有时间上的差异？如果畅畅中午12点打电话给姨妈是否合适？为什么？（由于地球的自转导致东边比西边的时间早。不合适，因为这时纽约正是半夜）（学生讨论后回答，教师略作讲解） 智能测评 1指导学生做同步学习与探究题 2.引导学生展示做题思路，释疑解难 做题 交流答案、做题思路， 相互纠错，完善答案 自主构建 引导学生归纳知识 学生主动梳理知识结构，谈学习收获 教后反思 这堂课在45分钟时间内要求学生掌握的知识量比较多，加之刚上七年级的学生平时观察少，动手机会少，小学时没有学过地理等原因，学生在课堂上表现出来的自主性和领悟性不够。