山东省临沭县九年级数学《23.2中心对称》课件 新人教版.pptVIP

中心对称 再观察下面的两组图形，看一看各组中两个图形的形状、大小是否相同？怎样将一个图形通过图形变换得到另一个图形？ 情景一： 观察下面的2组图形，看一看各组中怎样将一个图形旋转得到另一个图形？ 情景二： 观察下面的2个四边形，看一看2个四边形的形状、大小是否相同？怎样将一个四边形绕点O旋转到另一个四边形？ 情景二： 观察下面的2个四边形，看一看2个四边形的形状、大小是否相同？怎样将一个四边形绕点O旋转到另一个四边形？ 活动4：探究性质 旋转三角尺，画出关于点O对称的两个三角形。 探究： 探究： 2、线段的中心对称线段的作法 如图，已知△ABC与△A’B’C’中心对称，求出它们的对称中心O。 解法一：根据观察，B、B’应是对应点，连结BB’，用刻度尺找出BB’的中点O，则点O即为所求（如图） 解法二：根据观察，B、B’及C、C’应是两组对应点，连结BB’、CC’，BB’、CC’相交于点O，则点O即为所求（如图）。 活动9：感悟与反思 * * * 游戏猜想: 两人玩摆放棋子游戏，每人轮流把一枚棋子摆放在圆形盘上，依次下去，最后棋子摆不下者为输方。问：一定要赢此盘棋，应采取什么绝招？ 甲同学说：“先放者一定会赢。”乙同学说：“占棋盘中心者才一定会赢。”丙同学说：“先放而且要占棋盘中心者才一定会赢。”你认为他们中间谁说的正确呢？ 活动1：设疑引题 活动2： 情景一： 观察下面的几组图形，看一看各组中2个图形的形状、大小是否相同？怎样将一个图形通过图形变换得到另一个图形？ . A B C D A′ B′ C′ D′ O 活动3：概念认识 这两个图形中的对应点叫做关于中心的对称点。例如： 图23.2-2中△OCD和△OAB关于点0对称，点C与点A是关于点O的对称点。 像这样，把一个图形绕某一个点旋转180o，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这个点对称或中心对称；这个点叫做对称中心； D C A O B 23.2-2 D C A O B A C B 问题：△CBA与△EDA关于点A 中心对称，观察:C.A.E三点的位置关系怎样?线段AC.AE的大小关系呢? A D E 猜一猜： 第一步，画出△ABC； 第二步，以三角尺的一个顶点O为中心，把三角尺旋转180度，画出△A′B′C′； 第三步，移开三角尺。 A′ C A B B′ C′ O ● 探究一：分别连接对称点AA′，BB′，CC′。点O在线段AA′上吗？如果在，在什么位置？ O ● A′ C′ B′ C A B 探究二：△ABC与△A′B′C′有什么关系？ 点O是AA′的中点。 O ● △ABC≌△A′B′C′ A′ C′ B′ C A B 1、中心对称的两个图形，对称点所连线段经过对称中心，而且被对称中心所平分。 2、中心对称的两个图形是全等形。 A A′ B′ B O A O A′ 1、点的中心对称点的作法 以点O为对称中心,作出点A的对称点A′; 以点O为对称中心,作出线段AB的对称线段点A′B′ 点A′即为所求的点 活动5：灵活运用，体会内涵 例1 如图,选择点O为对称中心,画出与 △ABC关于点O对称的△A′B′C′. 解: A′ C′ B′ △A′B′C′即为所求的三角形。 A B C A’ B’ C’ 活动6：知识逆用 升华理解 A B C A’ B’ C’ O O A B C A’ B’ C’ 轴 对 称 中心对称 1 有一条对称轴 —— 直线 有一个对称中心 —— 点 2 图形沿轴对折（翻转 180° ） 图形绕中心旋转 180° 3 翻转后和另一个图形重合 旋转后和另一个图形重合 1 A B C C 1 A B 1 O 想一想 中心对称与轴对称有什么区别?又有什么联系? 活动7：类比识记 强化记忆 方法：首先把棋子摆在对称中心，然后每次都根据对方棋子的位置找出中心对称的位置来摆放，一定能获胜. 两人玩摆放棋子游戏，每人轮流把一枚棋子摆放在圆形盘上，依次下去，最后棋子摆不下者为输方。问：要赢此盘棋，应采取什么绝招？ 活动8：照应开篇 揭游戏谜底 对自己说，你有什么收获？ 对同学说，你有什么温馨提示？ 对老师说，你还有什么困惑？