人音版小学一年级上册课件【三篇】.docxVIP

　　2主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。　　教学内　　聆听《森林水车》　　表演《早上好》　　第一课时　　教学要求　　1、表演《早上好》2、编创与活动教学过程　　一、组织教学师生问好歌　　二、提出本学期学习要求　　复习上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。　　三、编创与活动　　1、出示幻灯说说小朋友在干什么，图上画了什么？学生自由说，教师适时鼓励。　　2、按节奏朗读歌词　　44ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ太阳天空照，拍手花儿对我笑拍手，小鸟说早早早，你为ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ║什么背上小书包拍手。　　3、分组编创家动作，打击乐，编不同节奏。　　4、分组表演。　　5、学生评价。　　四、新歌教学1、导入　　师；每天早上见到老师，小朋友都要打招呼，你知道英语早上好怎么说？跟老师读一读2、听录音，感受歌曲。　　3、听后说说你觉得歌曲怎么样？　　学生自由说。　　4、联系拍手、跺脚　　24第一拍跺脚第二拍拍手拍腿　　34第一拍跺脚第二拍拍手第三拍拍腿　　5、听录音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带这学生拍手，跺脚教师提示感觉到有什么不同？学生讨论再来一边　　6、教师范唱，边常边拍节奏，学生跟着做，心里默唱。　　7、听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。　　8、听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。　　分组唱　　9、唱着歌，走一走　　要求两组学生围成小圆圈顺时针走三拍子逆时针走二拍子边唱边走。　　10、分组编创〈上学路上〉，边唱边表演。　　如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。　　五、小结师生再见。　　第二课时　　教学要求　　1、表演〈小麻雀〉2、复习〈早上好〉教学过程　　一、组织教学师生问好歌二、复习〈早上好〉边跺脚拍手、拍腿唱一边　　指名学生唱一唱。　　其他学生律动。　　三、新歌教学1、导入　　师；请小朋友听一首歌曲，说说听到了什么？你觉得小麻雀怎样？幻灯出示图画，说说图上画了什么？2、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲旋律　　要求放录音让学生试着分别拍击三拍子和二拍子。　　3、边听录音边拍节拍，用轻声哼唱。　　4、听教师范唱，学生轻唱歌词　　5、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作记忆歌词。　　6、听录音，分组编创歌词和动作。　　7、将六组学生编的歌词和动作综合成六段，分段表演。　　、分组边唱边表演。　　、学生评价　　8、选择打击乐器，为歌曲〈小麻雀〉伴奏　　、出示图谱　　、让学生自行选择　　、分组选择，每组选择三种乐器搭配在一起练习，尝试搭配的效果，下节课演示给大家听，看哪一组演奏得协调、好听。　　、分组活动。　　四、小结，布置下节课带好水彩笔，师生再见。　　第三课时　　教学要求　　1、聆听〈森林水车〉　　2、复习〈小麻雀〉用打击乐器伴奏3、表演，〈早上好〉教学过程　　一、组织教学师生问好歌二、复习〈早上好〉边唱边表演三、复习〈小麻雀〉1、拍节拍唱一边。　　2、边唱边表演　　3、选择打击乐器，为歌曲〈小麻雀〉伴奏提示第一行图谱可选择木鱼或双响筒。　　第二行图谱可选择串铃或沙球　　第三行图谱可选择三角铁或碰钟。　　4、演示　　ⅩⅩ0∣ⅩⅩ0║木鱼或双响筒0ⅩⅩ∣0ⅩⅩ║串铃或沙球00Ⅹ∣00Ⅹ║三角铁或碰钟四、聆听〈森林水车〉　　1、初听提示音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情怎样？注意听音乐小溪潺潺流水声，小鸟啾啾叫，仿佛轻风吹拂着2、结合图片，幻灯介绍欧洲古老的水车。　　水车是欧洲农村里最常见的大型灌溉工具，它整体为圆形，周围装有许多水斗，用水力或风力牵引，在我国南方的农村也有这种水车。　　3、复听音乐　　要求用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声和太阳升起的感觉。　　五、小结，师生再见。　　【第二课幸福的歌】　　教学目标　　1、能够用自然的声音、欢快的情绪演唱《彝家娃娃真幸福》和《乃哟乃》，表达对幸福生活的赞美。　　能相互合作用打击乐器为歌曲进行伴奏，并背唱《彝家娃娃真幸福》。　　2、能准确模唱ｓｏｌｍｉｄｏ三个音，并能用这三个音自由组合进行简单的编创练习。　　3、能够用动作体会和表现彝族音乐《快乐的罗嗦》的风格，并能记住乐曲的主题旋律。　　4、感受《阳光下的孩子》的音乐情绪，能听辨出歌曲中的领唱与合唱，并能够用肢体动　　作来表现。　　教学重点演唱《彝家娃娃真幸福》和《乃哟乃》，表达对幸福生活的赞美。　　教学难点能准确模唱ｓｏｌｍｉｄｏ三个音，并能进行简单的编创练习。　　教具准备课时安排3课时教学过程　　第一课时　　教学内容演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，聆听领唱、合唱《阳光下的孩子》教学过程　　一、师生问