我的长颈鹿 课件.pptx

我的长颈鹿 教学大纲 内容简介 长颈鹿最明显的外形特点就是长脖子，这一体型特点使得长颈鹿拥有与其他野生动物不同的生活习性。本节课引导幼儿制作自己的长颈鹿，体验长颈鹿生活中可能会遇到的场景，在用自己的长颈鹿动手实践的过程中切身体会长颈鹿的体型特点与其行为特点。   活动目标 1.认识、了解长颈鹿的外形特征，身体结构和生活习性。 2.直观感受长颈鹿独特的外形特征及因这些特征所形成的相应行为习惯。 3.丰富幼儿的野生动物知识,增加自然科学常识，培养幼儿对野生动物的探索欲望。   活动准备 长颈鹿身体卡纸1张，长颈鹿头部卡1张，色子卡纸1张，细皮筋绳5根（长20cm），棕黄色卡纸10张（A4一半大小），挂钩5对，KT板（或硬纸板或泡沫长条），树枝若干，棉绳若干，毛绒球（或纸团），蓝色皱纹纸，水彩笔。 注意：材料每人一套。 教师需提前准备： 在教室中间立1棵树（1m左右高，树冠可用泡沫或硬卡纸制作，树冠上有孔，穿上若干不同高度的树枝，树枝上挂着参差不齐的小果子，果子可用纸团或毛绒球等制作）。用蓝色皱纹纸在树下制作出一条溪流。溪流旁用树枝布置一些低矮的灌木丛。 注意：本课结束前，教师需将幼儿完成的长颈鹿套装及制作长颈鹿生活环境的道具收集起来，留在第四课中分发幼儿继续使用。   活动重点 了解长颈鹿的外形特征与生活习性。 活动难点 用直观的方式感受和理解长颈鹿的外形特征及相应的行为习惯。 长颈鹿身体卡纸1张，长颈鹿头部卡1张，色子卡纸1张，细皮筋绳5根（长20cm），棕黄色卡纸10张（A4一半大小），挂钩5对，KT板（或硬纸板或泡沫长条），树枝若干，棉绳若干，毛绒球（或纸团），蓝色皱纹纸，水彩笔。 1.认识、了解长颈鹿的外形特征，身体结构和生活习性。 2.直观感受长颈鹿独特的外形特征及因这些特征所形成的相应行为习惯。 1.长颈鹿是怎么喝水的呢？ 2.玩我是长颈鹿游戏时，你觉得长颈鹿的脖子多长最好？ 1.长颈鹿的最大特点是什么呢？你觉得这个特点对于长颈鹿来说有哪些好处？为什么？有哪些不好的地方？为什么？ 实验：长颈鹿 游戏：我是长颈鹿 小小鲨科学课堂开始啦！ 活动引入（视频） 小小鲨最近去非洲大草原玩了，他在大草原上看见了许多神奇的野生动物。 假设 你们见过长颈鹿吗？长颈鹿最明显的特征是什么？ 长颈鹿是怎么喝水的呢？长颈鹿站着眺望远方，好挺拔的，为什么呢？ 看看考拉姐姐要带我们做什么吧！ 看你的了…… 在开始实验前，先让我们一起认识一下这些实验材料吧！ 看你的了…… 在纸筒上用水彩笔画出属于你的独一无二的长颈鹿花纹吧！ 提问 1. 考拉姐姐的长颈鹿长的什么样？长颈鹿和熊猫在身体上有什么不一样的呢？ 2.手中拿到的实验材料，分别是长颈鹿的哪一部分？ 3. 个子高有哪些好处？个子太高的话又有哪些不好的地方呢？长颈鹿的长脖子带给了长颈鹿哪些方便和不便呢？ 我们一起带着这些问题来玩“我的长颈鹿”的游戏吧！让考拉姐姐给我们讲讲这个游戏是怎么玩的。 看你的了…… 在开始游戏前，先让我们一起认识一下游戏道具吧！ 看你的了…… 玩游戏之前，先把长颈鹿生活场景色子折好。 两人一组，开始游戏吧！（按照视频中游戏规则玩一遍：先将长颈鹿的脖子拆下来，此时脖子上纸筒数为零，然后石头剪刀布，赢的人选择增加或不增加脖子上纸筒数，接着掷出色子，按照投出的色子内容在教室布置的草原场景中完成相应动作。） 现在你觉得长颈鹿的脖子是长一些好还是短一些好呢？ 长脖子可以够到更高的树枝上的果子，短一些的脖子方便俯下身喝溪流里的水，方便吃低矮的灌木丛。 提问 总结 一起来看看关于我的长颈鹿，小小鲨还有什么要和我们分享的！ 总结 小朋友们，今天大家了解了长颈鹿长长的脖子背后的一些故事。我们从实验中感受到了长颈鹿的长脖子除了能让它吃到更高的树上的果子，但是也为它喝水带来了不便。刚才小小鲨又为我们讲了因为脖子长，腿长，长颈鹿一些其他的生活习惯。大家对长颈鹿已经非常了解了，大家非常棒！ 家庭实验室 小朋友们，长颈鹿怎么吃树上的果子的？又是怎么从溪流中喝水的？回家后给爸爸妈妈模仿一下，把你知道的关于长颈鹿的事情都告诉爸爸妈妈吧！让他们惊叹一下你这个小小野生动物学家对长颈鹿的研究！ 下节科学课 再见吧！