山东省临沭县第三初级中学2012年秋八年级物理《4.5凸透镜成像》教案二 沪科版.docVIP

用心 爱心 专心 山东省临沭县第三初级中学2012年秋八年级物理《4.5凸透镜成像》教案二 沪科版 创 设 情 景 有的同学使用过放大镜，放大镜的形状有什么特点？出示凸透镜。 这种透镜叫做凸透镜。我国古代的劳动人民在很久以前就知道用冰磨成它的样子来取火。今天我们就来学习它。明确课题。 观察与思考 明确课题： 第五节 科学探究：凸透镜成像 3min 自 主 学 习 出示导学提纲，指导学生自主学习。 导学提纲： 1、凸透镜在结构上有什么特征？对光线有什么作用？ 2、了解凸透镜的成像规律。 巡视指导，重点关注学有困难的学生，帮助他们看课本、查资料等。 根据导学提纲进行自主学习，对知识有一个初步的了解，并记下疑难问题。 5 min 合 作 共 建 合 作 共 建 凸透镜的结构特征与光学性质 凸透镜成像 一、指导学生阅读。 演示：凸透镜对光线的会聚作用。 利用多媒体投影仪演示凸透镜对光线的会聚作用，从而介绍几个相关名词：光心、焦点、焦距和主光轴。 提出问题：如何利用太阳光测出凸透镜的焦距？ 二、科学探究：凸透镜成像 （1）提出问题 先让学生拿着凸透镜近距离的观察书上的字，学生会看到字被放大了，提问：通过凸透镜看到的物体都是放大的吗？ 引导学生思考：用同一个凸透镜观察不同的物体时，为什么有的大，有的小，有时倒，有时正呢？ （2）提出猜想：这些现象与哪些因素有关？ （3）制定实验计划 介绍光具座、物距(u)、像距(v)。 让学生汇报设计的方案 计划并选择出最佳方案。??? 自读课文，了解凸透镜的原理、形状特点。 观察实验，了解凸透镜对光线的作用。 思考。 根据课本P66给出方案。 拿着凸透镜慢慢的远离书上的字，或者观察远处的物体。通过以上观察得知：物体通过凸透镜发生了变化，远处的物体变小了，而且倒着。近处的物体只是被放大了，正倒没有发生变化。 进行猜想。 汇报设计的方案计划并选择出最佳方案。?? 4 min 凸透镜成像 （4）进行实验与收集证据?? 要求：只有光屏上的像非常清晰时，才能记录物距和像距。记录在课本中的数据表格中。 教师巡回指导。 （5）分析实验数据， 总结得出实验结论——凸透镜成像规律，并板书。 ? 开始自由实验 与教师一起分析实验数据，总结得出实验结论。 8min 知 能 应 用 出示题目：《新课程同步学习与探究》P631—6题。 矫正学生的错误，并指导学生总结规律、方法 完成题目并相互交流 5min 诊 断 评 价 出示诊断评价题目 根据学生反馈的情况进行矫正 完成题目并相互交流 7 min 作 业 与 预 习 作业： 1、P692、3 2、阅读“信息窗”的内容，了解凹透镜有哪些特点。 预习：第六节 眼镜与视力矫正 了解眼镜的简单构造和眼睛视物的基本原理。 了解近视眼、远视眼的成因及其矫正的方法。 1min 教 学 反 思