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幼儿园大班美工活动教案及教学反思: 蛋壳玩具 教学目标： 学习制作蛋壳玩具的方法，引导幼儿设计制作出富 有特色的蛋壳玩具，提高幼儿的想象能力，培养幼儿的创 造性思维。 让幼儿利用各种材料进行涂、粘、剪、画、贝占，培 养幼儿的动手操作能力。 培养幼儿利用废旧材料进行制作的意识，体验变废 为宝的乐趣，萌发幼儿的环保意识 材料准备： 1?蛋壳若干、彩笔、剪刀、碎花布、双面胶、胶水、 海绵纸、皱纹纸、即时贴、各色卡纸、毛线等。 2.教师自制蛋壳玩具若干 3.课件 活动过程： 一、创设情境、激趣导入 “今天，小猴请我们到他家做客，并有好消息告诉我 们，我们马上出发吧！”在《我是汽车小司机》背景音乐下, 师幼做驾车的动作进活动室。 “咦，小朋友们快来看呀，老师捡到了一个蛋壳。” （事先在活动室地上放好一个蛋壳） “你们知道这个小小的蛋壳可以做成什么吗？”（幼儿 畅所欲言，发散幼儿的思维） “小朋友们想法可真多，下面听老师给你们讲一个关 于蛋壳的故事。” 幼儿通过听故事，知道虽然蛋壳对于小动物们有不同 的用处，但他们最终都丢弃了蛋壳，只有小猴子感到蛋壳 是有用的。小猴“废物利用”，把蛋壳做成了漂亮的玩具。 通过这个短小的故事，教育幼儿，只要肯动脑筋，我们认 为没有用的东西，同样会变成美好的东西，萌发幼儿的环 保与变废为宝的意识，同时，调动幼儿的兴趣，引出主题。 在《我是汽车小司机》音乐下，教师带领幼儿进入小 猴的“环保小屋”中参观小猴举行的的蛋壳玩具展览会。 注：以“去小猴家做客----参观小猴的蛋壳玩具展览 会一一参加展览会”的故事情节贯穿活动的始终。 二、参观蛋壳玩具 参观各种各样的蛋壳玩具 “小猴家到了，让我们一起来看一下小猴的蛋壳玩具 吧！” 为了便于幼儿观看，把玩具放在一个高桌子上，给幼 儿充分的视觉空间，围着桌子自由观看。在幼儿观看的过 程中，教师可指导幼儿从玩具的外形特征、所用材料等方 面观察。 2 ?幼儿自由讨论 教师提出问题，幼儿带着问题, 教师提出问题，幼儿带着问题, 再次观察蛋壳玩具, 并展开讨论，通过自由讨论，加深了对蛋壳玩具的认识。 如: “小猴用蛋壳都做成了哪些蛋壳玩具？”（彩蛋、各种 动物和娃娃） “做这些蛋壳玩具都用到了哪些材料？”引导幼儿可从 蛋壳玩具的头发、五官、衣服、身体等方面分别说一下用 到了什么材料。 “这些蛋壳玩具是用什么方法做出来的？” 总结：彩绘，直接用色彩在蛋壳表面画上美丽的图案, 做成可爱的彩蛋。也可以用剪贴、添加的方法做各种各样 的动物和娃娃。 三、探究制作过程 “你们猜猜蛋壳玩具是怎么做岀来的？如果给你一个蛋 壳，你会做成什么，你该怎样做呢？” 幼儿讨论、回答（引导幼儿可按一定的顺序做。比如先 给蛋壳玩具画上五官，再给玩具做上身体，然后分别装饰 头部和身体。教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的 想像力，不限制幼儿的思维，让幼儿有充分发挥的空间， 用不同的方法装饰，力求做出更具特色的蛋壳玩具。）。 四、 制作蛋壳玩具 “小猴告诉我们的好消息就是：我们小朋友做出的蛋 壳玩具也可以参加他的展览会呢，我们赶快来制作一个蛋 壳玩具吧。” 激起幼儿的制作欲望，放一段轻音乐，幼儿在轻音乐 下完成自己的制作。教师巡回指导，帮助个别幼儿在制作 过程中遇到的困难，运用儿童化的语言指导幼儿，给幼儿 以相互启发。 五、 展览、评价作品 1.让几个幼儿介绍他的蛋壳玩具是怎么制作的? “你做了一个什么样的蛋壳玩具？用到了什么材料？你 是怎么做出来的？” 你喜欢哪个玩具，为什么？ 对创造性强的作品给予表扬，让幼儿欣赏，对一般 的作品找出其优点，鼓励幼儿的进步 六、拓展活动，进行环保教育 观看课件 大屏幕放映蛋壳的其他用途：蛋壳贴画、蛋壳雕刻、 蛋壳艺术等图片，以拓宽幼儿的知识面，增长幼儿见识。 环保教育 今天，我们知道蛋壳可做出这么多漂亮的作品，有 这么多的用处，回家后，可告诉爸爸妈妈，吃剩下的蛋壳 不要扔掉，不但做出漂亮的玩具，而且可减少很多垃圾， 这样为环保还做了一份贡献呢。这是不是一件很美的事情 呀？好，从现在开始，让我们人人都做一个环保小卫士吧！” 最后在背景音乐《我是汽车小司机》中，师幼离开活 动室，结束活动。