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高中生物竞赛动物分类学 （一） 生物的基本特征 1?除病痔以外的-切生物都是山细胞组成。构成生物体的基本单位是细胞。 生物都冇新陈代谢作用。 同化作川或称合成代谢：是指生物体把从食物中摄取的养料加以改造，转换成自身的组成物质，并把能量储 藏起来的过程。 异化作用或称分解代谢：是指牛物体将自身的组成物质进行分解，并释放出能量和排出废物的过程。 生物都冇冇生长、发育和繁殖的现彖。 任何生物体在英一生中都要经过从小到大的生长过程。在生长过程中，牛?物的形态结构和牛理机能都要经过 一系列的变化，才能从幼体长成与亲代相似的个体，然后逐渐衰老死亡。这种转变过程总称为发育。当生物体生 长到一定阶段就能产卞后代，使个体数目增多，种族得以绵延。这种现象称为繁殖。 生物都冇遗传和变异的特性：生物在繁殖时，通常都产生与白身相似的后代，这就是遗传。但两者之间不 会完全?样，这种不同就是变爪 牛物具有遗传性才能保持物种的和対稳定和牛?物类型间的区别。牛物的变射生 才能导致物种的变化发展。 （二） 动物的基本特征：动物自身不能将无机物合成有机物，只能通过摄収食物从外界获得自身建设所需的营 养。这种营养方式称为异养。 （三） 生物的分界：地球上生活着的生物约有200万种，但每年还冇许多新种被发现，佔计生物的总数可达 2000万种以上。对这么庞人的生物类群，必须将它们分门别类进行系统的整理，这就是分类学的任务。 二界分类：公元前300多年，古希腊亚里丄多德将牛?物分为二界：植物界、动物界。 三界分类：］886年德国生物学家海克尔（E. Haeckel）提出三界分类法： 原牛?牛物界：单细胞动物、细菌、真菌、多细胞藻类；植物界；动物界。 四界分类：由美国人科帕兰（Copeland）提出。 原核生物界：包括蓝藻和细菌、放线菌、立克次氏体、螺旋体、支原体等多种微生物。 原生生物界：包括原生动物和单细胞的藻类。动物界。植物界。 五界分类：1959年美国学者魏泰克（Whi taker）提出五界分类法： 原核生物界：细菌、立克次体、支原体、蓝藻。特点：环状DNA位于细胞质中，不具成形的细胞核，细胞器 无膜，为原核生物。细胞进行无丝分裂。 原牛生物界：单细胞的原牛?动物、藻类。特点：细胞核具核膜的单细胞牛?物，细胞内有膜结构的细胞器。细 胞进行有丝分裂。 真菌界：真菌，包括藻菌、子囊菌、担子菌和半知菌等。特点:细胞貝细胞壁，无叶绿体，不能进行光合作 用。无根、茎、叶的分化。营腐生和寄生生活，营养方式为分解吸收型，在食物链中为还原者。 植物界：包括进行光合作用的多细胞植物。特点：具冇叶绿体，能进行光合作川。营养方式：自养，为食物 的生产者。 动物界：包括所有的多细胞动物。特点：营养方式：片养。为食物的消费者。 六界分类：我国生物学家陈世轅提出了六界分类系统： I非细胞半物病毒界 I非细胞半物 病毒界 II原核生物 细菌界 III真核生物 植物界 真菌界 动物界 蓝藻界 二动物学及其分科 （一） 动物学的定义：动物学是以动物为研究対象，以生物学的观点和方法，系统地研究动物的形态结构、牛 理、生态、分类、进化、与人类的关系的科学。 （二） 动物学的主要分科：依据研究内容的不同，动物学分化为许多不同的分科，主要冇以下几类：动物形态 学：研究动物体内外结构以及它们在个体发冇和系统发展过程中的变化规律的科学。其屮解剖学是研究器官构造 及莫相互关系的科学。研究细胞与器官的显微结构的科学，称为细胞学和组织学。用比较现代动物器官系统的界 同來研究进化关系的，称为比较解剖学。研究个体发育中动物体器官系统形成过程的，称为胚胎学。此外；研究 绝火动物在地层中的化石的，称为古动物学。 动物分类学：研究动物类群之间彼此相似或和界的程度，并分门别类，列成系统；似阐明它们的亲缘关系、 进化过程和发展规律。 动物生理学：研究动物体的生活机能（如消化、循环、呼吸、排泄、生殖、刺激反应性 等）、各种机能的变化、发展情况以及在环境条件影响下所起的反应等。动物生态学：根据有机体与环境条件的 辩证统一，研究动物的牛活规律及其与环境中非生物与生物因子的相互关系。 按照研究的动物对彖分为原生动物学、昆虫学、寄生虫学、鱼类学、鸟类学和哺乳动物学等。 由于牛物学与物理和化学的互相渗透，形成了生物物理学、牛物化学等边缘学科。 生物化学的迅速发展，対包括动物学各分科在内的生物科学，影响特别显著。如对基因物质 TO的深入研 究，使定向改变生物的特性，甚至创造冃前世界上所没冇的生物种，己成为町能。这方面的研究，被称为遗传工 程。再如有人对人、黑猩猩、猴、鸡等生物细胞色素丙的结构进行比较研究、完善了生物进化树，为分类学和进 化论据供了进一步的科学依据。 近年來，从分了的水平來阐明生命现彖的木质，已涉及生物学科的各个方面，对这方面的研