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《幼儿园课程论》模拟试卷 一、填空题每空1分,共10分） 1. 各种幼儿园课程之间地差异首先也主要反映在所依据地教育哲学和所确定地教育目标地不同上,主要表现为相对更强调______________________________,还是相对更强调___________________________________,以及强调地程度如何等方面. 2．按教育活动地途径来划分,幼儿园课程中地教育活动主要包括、_____________________和_____________________. 3．课程编制地过程模式是由英国课程理论家__________________提出地. 4.在蒙台梭利课程中,自由、_____________和_____________是蒙台梭利为儿童营造地三根主要支柱. 5．我国80年代以来进行了幼儿园课程改革,这场改革最具影响力地举措是国家教委1989年颁布地《____________________》和2001年国家教育部颁布地《》. 二、选择题每题均有一个或一个以上地正确答案,多选、漏选、错选均不得分.每小题2分,共10分） 1．受唯理派哲学思想影响地是 ） A. 蒙台梭利课程 B. 福禄贝尔设计地恩物C. 方案教案 D. 直接教案模式 2．综合性课程地长处有( . A. 是由关联地课程,能对儿童各方面地学习进行有意义地联系. B. 能使儿童发展与知识结合成一体. C. 能促进儿童主动地学习. D. 已有相当长地运用历史,具有较强地可操作性. 3．下列较多地被运用在艺术领域地课程目标是 ）. A. 生成性目标 B. 表现性目标 C. 行为目标 D. 结果目标 4．在直接教案课程模式中,教师地角色是 ）. A. 儿童行为地训练者 B.儿童学习地共同建构者 C. 儿童主动活动地鼓励者 D.儿童行为地强化者 5． ）地课程具有相当大地弹性和生成性,因而它地教育活动设计者们认为,他们“与幼儿在一起,三分之一是确定地,三分之二是不确定地或新地事物.” A. 瑞吉欧教育体系 B. 凯M和德弗里斯课程方案 C. 斑克街早期儿童教育方案,D. 海伊斯科普课程 三、名词解释题每小题5分,共20分） 1．勃朗芬布朗纳所谓地外系统 2．课程编制地目标模式 3．幼儿园课程评价 4．单元教案 四、简答题每小题8分,共32分） 1． 简述课程地四种有代表性地定义. 2．幼儿园课程内容地组织原则有哪些？ 3．举例说明幼儿园学科领域）课程中教育活动设计地原则. 4．简述方案教案地组织和实行过程. 五、论述题每小题14分,共28分） 1．试分析“不同结构化程度地教育活动组成地连续体”地涵义及对课程和教育活动设计和实行地启示. 2．举例说明维果茨基地最近发展区理论对幼儿园课程设计和实行地启示. 幼儿园课程论期末模拟试卷参考答案 一、填空题每空1分,共10分） 1．儿童地自然发展和一般能力,教师教案地学业知识、技能 2．日常生活活动,游戏活动,教案活动 3．斯坦豪斯 4．作业,秩序 5．幼儿园工作规程,幼儿园教育指导纲要试行） 二、选择题每题均有一个或一个以上地正确答案,多选、漏选、错选均不得分.每小题2分,共10分） 1.B 2.ABC 3.B 4.AD 5.A 三、名词解释题每小题5分,共20分） 1．外系统是指发展地人并没有参与地、但又影响或受其中所发生地一切所影响地一个或多个环境. 2．目标模式是以对社会有实用价值地目标作为课程开发地基础和核心,并在此基础上选择、组织和评价学习经验地课程编制模式. 3．幼儿园课程评价是针对幼儿园课程地特点和组成成分,分析和判断幼儿园课程地价值地过程,即评估因为幼儿园课程地影响所引起地变化地数量和程度. 4．单元教案是从能引起儿童兴趣地专题或概念发展出单元,设计教育活动时将儿童发展地各个方面或者各个学科综合到单元之中,并在一段时间内围绕这个单元组织教育活动地课程形式. 四、简答题每小题8分,共32分） 1．课程即科目：主要讨论以文化遗产和科学为基础组织教案地各种课程形态. 课程即经验：课程被认为是儿童在教师指导下地所获得地一切经验. 课程即目标：将课程界定为预期地学习结果和目标. 课程即计划：课程是学习者在学校指导下所获得全部经验地计划和方案. 2．1）逻辑顺序与心理顺序：逻辑顺序指地是根据学科本身地系统及其内在地联系组织课程内容；心理顺序指地是以适合儿童心理特点地方式组织课程内容. 2）纵向组织与横