计算机技术对初中数学学业不良学生教学策略参考.PDFVIP

计算机技术对初中数学学业不良学生教学策略参考 台山新宁中学 朱泽宣 529200 摘要：关注数学学业不良学生的学习，对数学学业不良学生进行有效干预补救， 应该引起教育工作者的重视。 有研究表明初中数学学业不良学生学习困难 主要表现在数学应用题解决和较高级的数学问题的解决。 目前在国外不少 研究者着力探索计算机技术对学业不良者进行干预补救。 在平时的数学教 学中我们可以发挥计算机的优势对数学学业不良学生进行及时有效的干 预补救，提高他们的数学成绩。 关键词：数学学业不良，数学问题，计算机技术  1、问题的提出： 在学业不 良(learning  disabilities)(简称  LD)的研 究 中，阅读学业不 良  (RD:reading disabilities)和数学学业不良(MD:mathematical disabilities)己经成为较 为公认的两种学业不良类型。 数学学业不良 （MD）是中学数学教育的一个顽症,已对家庭和社会造成许多 问题,在美国一些大规模研究发现,约有6%的小学生和初中生被诊断为MD,比RD  学生(5%)所占比例还要