2019届通用版高考物理总复习主题二相互作用与运动定律2.1.2弹力讲义新人教版.pptVIP

解析　根据胡克定律，有： F1＝k(L1－L0) F2＝k(L2－L0) 代入数据，有： 15＝k(0.16－L0) 20＝k(0.18－L0) 联立解得：L0＝0.10 m，k＝250 N/m。 答案　D 1.书静止放在水平桌面上时，下列说法错误的是 (　　) A.书对桌面的压力就是书受的重力 B.书对桌面的压力是弹力，是由于书的形变而产生的 C.桌面对书的支持力是弹力，是由于桌面的形变而产生的 D.书和桌面都发生了微小形变 解析　压力属于弹力，重力属于万有引力，性质不同，不能说压力就是书受的重力，故A错误；书静止于水平桌面上，桌面受到竖直向下的弹力是由于书发生向上的形变，要恢复原状产生向下的弹力，B正确；书受到向上的弹力，是因为桌面向下形变，要恢复原状产生向上的弹力，故C正确；书和桌面都发生了微小形变，故D正确。 答案　A 2.(多选)如图9所示，一倾角为45°的斜面固定于竖直墙上，为使一光滑的铁球静止，需加一水平力F，且力F通过球心，下列说法正确的是(　　) A.球一定受墙的弹力且水平向左 B.球可能受墙的弹力且水平向左 C.球一定受斜面的弹力且垂直斜面向上 D.球可能受斜面的弹力且垂直斜面向上 图9 解析　力F大小合适时，球可以静止在斜面上，当力F增大到一定程度时墙才对球有水平向左的弹力，故A错误，B正确；而斜面对球必须有垂直斜面向上的弹力才能使球不下落，故C正确，D错误。 答案　BC 3.关于弹簧的劲度系数的说法中正确的是(　　) 解析　弹簧的劲度系数k是由弹簧本身的因素决定的，不同弹簧k一般不同，同一弹簧k一定，与弹力和形变量无关，故C正确，A、B错误；弹力的大小由劲度系数和形变量共同决定，D错误。 答案　C 4.在光滑水平桌面上放置一刻度模糊的弹簧测力计，两位同学各用5 N的水平力沿相反方向拉弹簧测力计的两端，测得弹簧伸长了2 cm，则该弹簧测力计的读数应该是多少？弹簧的劲度系数是多少？ 答案　5 N　2.5×102 N/m 课前自主梳理 课堂互动探究 课时达标训练 2.1.2　弹　力 学习目标 核心提炼 1.知道形变、弹性形变、弹性限度的概念。 4个概念——弹性形变、弹力、弹性限度、劲度系数 1个定律——胡克定律 2种计算弹力的方法——平衡法、公式法 1种思想方法——微小形变放大法 2.知道压力、支持力和绳的拉力都是弹力，会分析弹力的有无。 3.了解胡克定律，会计算弹簧的弹力。 4.认识弹力产生的条件，会分析弹力的方向并能正确画出弹力的示意图。 一、弹性形变和弹力 1.弹性形变 (1)形变：物体在力的作用下_________或体积会发生改变的现象。 (2)弹性形变：物体在形变后撤去作用力能够___________的形变。 2.弹力：发生______的物体，由于要___________，对与它接触的物体产生的力的作用。 3.弹性限度：当形变超过一定限度时，撤去作用力后，物体不能___________原来的形状，这个限度叫做弹性限度。 形状 恢复原状 形变 恢复原状 完全恢复 思维拓展 如图1所示，杂技演员具有高超的技术，他能轻松地顶住从高处落下的缸，他顶缸时头顶受到的压力施力物体是哪个物体？压力是怎样产生的？ 图1 答案　压力的施力物体是缸，是由于缸发生弹性形变产生的。 二、几种弹力及方向 常见弹力 弹力方向 压力 _______于物体的接触面，指向被压缩或被支持的物体 支持力 绳的拉力 沿着绳子指向绳子_______的方向 垂直 收缩 思维拓展 (1)一铁块放在海绵上，铁块和海绵都发生了形变，从而在它们之间产生了弹力，如图2所示。海绵对铁块的支持力是如何产生的？方向怎样？铁块对海绵的压力是怎样产生的？方向怎样？ 图2 (2)如图3所示，用橡皮绳斜向右上拉放在水平面上的物块。橡皮绳对物块的拉力是怎样产生的？方向怎样？ 图3 提示　(1)①海绵对铁块的支持力：海绵发生弹性形变，要恢复原来的形状，对与它接触的铁块产生力的作用，方向垂直于接触面向上(如图甲)。 ②铁块对海绵的压力：铁块发生弹性形变，要恢复原来的形状，对与它接触的海绵产生力的作用，方向垂直接触面向下(如图乙)。 (2)由于橡皮绳发生形变，对与它接触的物块产生力的作用，方向沿绳指向绳收缩的方向(沿绳斜向右上)。 三、胡克定律 1.内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟___________ ________________成正比，即F＝____。 2.劲度系数：其中k为弹簧的_________，单位为_________，符号N/m。是表示弹簧“软”“硬”程度的物理量。 弹簧伸长 (或缩短)的长度x kx 劲度系数 牛顿每米 思考判断 (1)在弹性限度内，同一根弹簧被拉的越长弹力越大，弹力大小与弹簧长度成正比。( ) (2)在弹性限度内，两根弹