乡村四月教学设计资料讲解.docVIP

1 《乡村四月》教学案例 三分钟说话： 同学们，古诗是中华文化璀璨的明珠。自古以来，优美的诗作浩如烟海，相信你们平时积累不少古诗。能背背有关描写春天的古诗吗？ 教学过程 一、意象铺展，切入正题 在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱；在辽阔的草地上，你会看到成群的牛羊。诗人笔下的乡村又是怎样的？我们跟随着宋代诗人翁卷一起领略江南的乡村四月。（板书）齐读课题。(正音，强调“卷”是多音字。） 师：四月是什么季节？（暮春——初夏）你心中的“乡村四月”是怎样的呢？ 师：请同学们结合学过的描写江南春光的文章或诗句来描绘一下。（预设：A看来同学们对江南的乡村四月了解的甚少，那么我们就从今天的文章中来了解一下吧！B同学们积累的学习的习惯真的很棒！）同学们再次齐读课题！ 二、 通读全诗，正音读通 1、请同学们打开课本108页，按照要求读诗文 出示课件： 学习要求 1.自学生字词 2.把诗文读通顺 3. 把自己不理解的地方做以标记 2，交流：通过初读，你有什么收获，和大家分享一下并提出自己质疑的地方。（学生汇报质疑的地方） 师：既然我们心中产生了这么多的疑惑，那么哪位同学给大家提供一下最有效的解决方法呢？ 师：这位同学的