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美术学考研考论文 美术学考研考论文 ［摘要］在数字化时代的大背景下，中学美术学习要让 学生回归传统，用“写”的方式，做美术阅读笔记，这对 提升他们的审美能力和艺术创作能力有重要意义，也是一 种切实可行的美术教学方法。教师应针对每位学生的不同 情况，尽量鼓励学生根据自己的喜好、特长选择最佳的美 术阅读“写”的方法，要体现自主探究的深度及广度，既 要在具体作品中纵向剖析解读，也要在美术理论内容上有 所涉猎，为学生更全面深入地理解美、感知美、创造美提 供有力支撑。 ［关键词］中学美术；以写促学；阅读笔记；自主探究 随着时代的发展，学校当下越来越重视信息技术对于 学生“学”的促进作用，多媒体教学、未来教室等都开始 在各个学科教学中被积极引入，以期让科技化、信息化为 学生的“学”奠定更坚实的基础。这些举措也使我们的课 堂更生动、形象、活跃、智能。但是，科技的发展，观念 的更新，是否意味着必须全盘否定与颠覆传统的教学方式 呢?答案显然是否定的。美术学习同样，要紧跟信息时代步 伐，但不能摒弃美术学习的传统方法。在数字化时代大背 景下，鼓励中学生回归传统，通过深入阅读、书写、思辨, 提升美术鉴赏水平，以“写”促学，对于当今的美术教学 有重要意义。 美术学考研考论文 一、 美术学习中以‘写”促学的解读 中学美术学习中的以“写”促学，即学生主动通过对 相关美术书籍、美术作品的阅读和欣赏、探究领悟，并形 成书面的笔记文本，从而实现提高美术水平的目标。“写”, 可以是书写心得感悟，也可以是手绘相关画面，还可以是 其他方式。笔者习惯于对美术理论、美术作品赏析等相关 书籍做图文并茂的笔记，并在此过程中收获颇多，故联想 到若让学生也通过这种形式进行美术学习，必定能培养他 们自主探究学习的能力，提高他们的美术鉴赏水平，为他 们的美术学习奠定坚实基础，达到以“写”促学的目的。 信息技术确实在某些程度上为美术教学提供了更多的 选择与方法，改变了单一的教学模式，让美术课堂更有活 力。但艺术终归是人文性的，是人类精神文明的体现，美 术的本质是感官性的，它并不需要依附于科技来呈现。因 此，让美术学习回归传统，以“写”促学，是一种值得推 广的美术教学方式。 二、 写”的内容与形式 美术阅读笔记重在“写”，一般要求手写，要写在笔记 本上。“写”的内容和形式不拘一格，在一般情况下可以 是文字、图画，可以写对所阅读美术书籍和作品的理解、 感想，形式上可以有手绘图，可以画出较完整的图画，也 可以是基于阅读内容的随意“涂抹”，学生可以尽情发挥 自主探究和想象创造能力，以实现自己美术鉴赏水平的不 断提高。而且无论如何，应尽量保持书面整洁美观，以实 现审美享受。 教师应针对每位学生的情况，尽量鼓励学生根据自己 的喜好、特长选择最佳的“写”的方法，要体现自主探究 的深度及广度，既需要在具体的作品中纵向剖析解读，也 要在美术理论的内容上有所涉猎。 （一）“写”的内容 美术阅读笔记“写”的目的是为了记录、习得和领悟, 提高审美能力。因此教师要对学生强调“写”的随性与自 由，不能强求学生完成一般意义上的读后感与长篇大论的 鉴赏文本，而是要让他们追求自然，要“写”出发自内心 的真实体悟，避免刻意、呆板、概念化与空洞。 1?经典观点的笔记 在美术理论书籍中，往往有许多经典的观点、画论， 他们是对美术发展和美术创作要素的概括、分析，体现了 艺术审美的内在规律，也是学生在进行美术创作所需要理 解和掌握的。因此，这些经典的观点需要学生进行细致的 阅读，真正将它们理解透彻，只有这样才能站在宏观的高 度理解美术，从而提高自己的审美水平。因此，对于这些 经典观点的批注笔记，应当注重深刻性。当然也可以根据 自己的需要，有目的地选择对自己有意义的语句展开批注, 要力求逻辑严谨。 思辨阅读笔记 不同学生会对相同的美术书籍或作品有不同的情感体 验和个人理解，因此做美术阅读笔记，要注意将自己的思 辨内容写进去。特别是阅读美术理论书籍时，既要体验到 共性的原理或规律，也尤其要主动思考，注意结合个性以 及时代背景、不同语境，得出带有自身观点的感想，乃至 生发出新的理论。思辨阅读笔记提倡追根究底，提倡思维 的发散性与严密性，要对美术理论或作品有清晰而深刻的 认识，这就对学生的“写”提出了更高的要求，促使他们 认真学习美术知识。 自由发挥的个性化笔记 美术鉴赏笔记的“写”，最重要的一点是要充分发挥学 生自己的想象力和创造力，要敢于突破传统束缚，摆脱 “僵化”的理论与模式，不要千篇一律的夸夸其谈，而是 要有的生自己对于作品最真实的体验与感受，并在此基础 上充分张扬个性，发现和创造与别人不一样的世界，书写 与自己阅历经验息息相关的内容。 （二）“写”的方法 美术鉴赏笔记的“写”可以遵循一般的记录格式。不 过，基于内容，美术鉴赏