东方之珠评课稿讲义资料.docVIP

东方之珠 一、教材分析： 教材内容 《东方之珠》是人音版八年级上册第一单元《七子之歌》之综合欣赏课《东 方之珠》。本单元以“祖国统一”为题材，本课时主要包含“回归”和“盼归”两个部分， 以“同为炎黄子孙”、“浓浓的思乡情怀”抒发“回归”、“盼归”、“渴望统一”的爱国 情感。歌曲以含蓄而富于诗意的语言描绘了香港的地理位置、历史沧桑和迷人的夜色，并拟 人化地表现了人们对香港的无比眷恋。 教材的地位和作用： 从单元的安排上来讲，前面已经学了《七子之歌——澳门》这篇课文，对如何唤起学生的 心灵共鸣，激发学生的爱国激情，陶冶学生的爱国情感做了很好的铺垫。所以，在学习这篇 课文时需要在此基础上更进一步强化爱国主义教育。歌曲在本单元中起到承上启下的作用。 因此，这篇课文在这一学段这一单元的地位是极其重要的。 教学目标： 根据《标准》的要求和学生的情况，结合教材，我确定了以下的三维教学目标： 知识目标：了解香港的地理位置，人文及相关的历史知识。 技能目标：欣赏《东方之珠》，能够感受音乐所表现的意境，体验歌曲的内在情感，并在学 唱、思考、讨论、探讨的过程中，理解作品的情感内涵。 情感目标：能够用歌声体验期盼祖国统一，热爱祖国的思想感情。 教学重点、难点： 根据《标准》的要求和学生的情况，我将这篇课文的重点、难点设置为：突出本单元“祖国 统一”的思想教育主题，深刻体验歌曲中所蕴含的思归、盼归的真切情