三上4单元《学会观察》教学案例.docVIP

1 人教版小学语文三年级上册第四组“细心观察”群文阅读教学设计 学会观察 泸州市叙永县落卜中心校 张小霞 杨安先 钱园 龚倩 张远祥 罗定容 联系电话：6822312 一、教学设计意图： 新课标人教版小学语文三年级上册第四组教材围绕“细心观察”这个主题编排了四篇课文《花钟》、《蜜蜂》、《玩出了名堂》、《找骆驼》。这四篇文章内容丰富多彩、妙趣横生，展现了我们身边的许多事物的无穷奥妙，引领着我们去感受作者观察思考的过程和了解所发现的神奇秘密。本组教学，目的在于初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法，激发学生的兴趣，让学生养成留心观察周围事物的好习惯。根据单元目标：确定本单元群文阅读的议题为《学会观察》。根据四川省义务教育语文学科群文阅读教学指导意见指出第二学段（3—4年级）的教学目标，结合三年级学生的认知水平，围绕议题选择了以下四篇文章：人教版语文《同步阅读》教材：《小虾》《战胜天花的人》《汽车和冰淇淋》《画马》。 二、具体教学设计要点： （一）群文议题： 学会观察 （二）阅读材料： 人教版语文《同步阅读》教材：《小虾》《战胜天花的人》《汽车和冰淇淋》《画马》。 （三）阅读目标 本组教学，目的在于初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法，激发学生的兴趣，让学生养成留心观察周围事物的好习惯。 （四）阅读重难点 1.在感受作者有趣的观察和发现的过程中，激发孩子们留心观察的兴趣，培养科学的思想方法和学会正确的观察方法。 2.分享孩子同步阅读的学习内容，学习方法等，为学生有效同步阅读奠定基础。 （五）教学准备：多媒体课件。 （六）阅读过程 1．导入谈话： （1）同学们，你们知道科学家们成功的秘诀是什么吗？ （抽生交流，教师出示议题：学会观察） （2）教师谈话，激发学生观察兴趣。 2．主题回顾 （1）在课本的第四单元中，我们学习了四篇课文，我们一起来回忆一下，它们是：（学生回忆，老师用课件出示四篇文章的课题。） （2）这四篇文章都是作者从我们身边平凡的事物中，发现了其中的奥妙。请同学们想一想，这些文章中的主人公是以怎样的观察态度与方法，发现了其中的奥妙。教师根据学生的回答课件出示： 《花钟》：认真； 《蜜蜂》：试验； 《玩出了名堂》：思考； 《找骆驼》：细节。 3．阅读概览 （1）课件出示四篇文章标题：《小虾》《战胜天花的人》《汽车和冰淇淋》《画马》，生齐读课题。 （2）下面请大家拿出我们自主预习时，所填写的《阅读浏览表》，小组间交流讨论一下，看看这些文章中，主人公是在进行怎样的观察，他们观察到了什么。并勾画精彩句段。（师巡视，生交流讨论） 附：阅读浏览表 题目 作者 主要内容 观察方法或态度 观察到什么 《小虾》 菁莽 通过对小虾的外形动作以及生活习性的描写，生动地展现了小虾有趣、脾气坏的特征。 ? ? 《战胜天花的人》 闻增 文章主要讲琴纳通过仔细的调查分析，战胜天花的事。 ? ? 《汽车和冰淇淋》 流流 汽车对香草冰淇淋过敏，一个看似离奇的现象，工程师通过仔细观察，记录分析，竟然找到了其中的原因，很快地解决了问题。 ? ? 《画马》 ? 主要讲徐悲鸿学画马和指点他人怎么学画的事，表现了观察大自然的重要性。 ? ? （3）学生汇报，师生共同总结，提炼出有关观察的主题词并课件出示。 《小虾》──喜爱 《战胜天花的人》──调查。 《汽车和冰淇淋》──记录。 《画马》──执着。 （4）师小结：孩子们读书都非常认真，发言也很精彩！ 请同学们看，“认真”、“试验”、“思考”、“细节”、“喜爱”、“调查”、“记录”、“执着”。这里既有观察的方法，也有观察的态度。你们真是太棒了！ 4．片段分享 （1）读了这四篇文章，老师相信你们一定有了不少收获。请同学们把文中那些特别精彩的的句子读给大家听听，并说说你的体会，同时我们也希望能分享你阅读时所运用的方法。 （2）结合朗读重点体会，引导学生体会文中精彩的观察片段。 5．主题拓展 （1）同学们，这段时间，你观察了什么？有哪些新的发现？把你观察中的发现写一写，然后在班上来交流，看看谁在观察中有新的发现。 （2）学生交流。 （3）教师总结。 （七）板书设计 学会观察 观察方法 观察态度 附选文： 战胜天花的人 闻增 琴纳是18世纪英国的一名医生，他因为征服了天花而受到人们的尊敬。 天花是一种很厉害的传染病。那个时候，人们对天花束手无策，得了天花的人，有一些死了，还有一些成了麻子。琴纳作为一名大夫，看到这种情况很痛心，下决心找出一种能预防天花的办法。 琴纳一家一家地走访得过天花的人。慢慢地，他有了两个重要发现：一个是得过天花的人不会再感染天花；另一个是养牛场的女工中没有一个得过天花。女工们告诉琴纳，牛也会得天花，但不会死，只是长一些小脓包。女工们在挤牛奶的时候会触碰到那些小脓包，感谢上天