牛津上海版一年级英语上册Module3PlacesandactivitiesUnit9MayIhaveapie教案2 .docVIP

PAGE PAGE 5 Module 3 Unit 9 May I have a pie? 一、 学情分析： 本单元的授课对象为刚进人小学的一年级学生。他们活泼好动、善于模仿、充满好奇 心、喜欢做游戏并具有强烈的表演欲望，敢于表现自我，但是注意力不能维持太久。通过 两个多月的学习，学生对英语产生了较浓厚的兴趣，并已掌握了一些常见水果的单词： apple, pear, peach, orange,还有一些常用文具的单词：book, ruler, rubber pencil。 他们还学习了关于请求的简单句型：Give me. ..，please.和...，please.并能使用学过 的英语句型进行初步的交际对话及简单描述一些事物。另外，一年级学生对知识的掌握 难以一步到位，遗忘较快，但只要善于引导，充分利用学生已掌握的知识，创设情境，设计 任务，就能让学生在活动中思考，在发现中获得新知。学生们需要教师不断鼓励和肯定， 教师要多关注学生的口头表达，保持他们的积极性和高涨的学习热情 二、 教材分析： 本单元是教材第一册的第九单元，话题是May I have a pie?本单元要学习日常生活 中经常接触到的食物。本单元要求学生不仅能够说出部分快餐食品的词汇，还能够运用 简单的英语在购物过程中进行交流，使学生能够通过课堂学习，将所学知识运用到生活的 真实情景中 本单元内容分为 Let’s talk, Let’s learn，Let’s act, Ask and answer, Let’s enjoy 五 部分。Let’s talk是新句型的学习。Let’s learn是核心词汇的学习。学习时要做到词不离句，所以这两部分作为第一课时的学习内容。Let’s act角色扮演活动是在学习了 Let’s talk的基础上，让学生通过角色扮演巩固所学的知识，可作为第二课时的学习内容。Ask and answer问答练习是让学生在互动过程中操练新知识和技能。而Let’s enjoy是儿歌 欣赏，这两部分可作为第三课时的学习内容。 本单元内容在本教材中占有十分重要的地位，起到承上启下的作用。首先，在第二和 第八单元学过了比较简单又直接地表达自己需求的句子：Give me , please.和...， please.本单元要学的是与这两种表达相关但又更有礼貌、更正式的表达方式：May I have ... , please?其次，本单元中出现的对话：Can I help you? May I have... , please? Here you are. Thank you.在今后的学习中经常要用到。因此，本单元的学习内容也是为 今后的学习做好铺垫 课 题 Unit 9 May I have a pie? 教 学 目 标 New words. Understand simple instructions and act accordingly. 教 材 分 析 重点 May I have? 难点 Cake, pie, pizza, hamburger 教具 Word cards, CAI 教 学 过 程 Step 1. Greetings. Warming up. Do and chant. Show time. Step 2. Revision. words. Sentences. Step 3. Presentation. 通过课件展示一个小吃店图像，向学生介绍一些食物从而引出所要学的单词，分组读/开火车读 听录音，并跟读，分组读，齐读。 Step 4. Practice Game: What’s missing? Chant. 把全班分成四组，给每组一种食物图片，让学生传递，并用适当的句子对话： Give me a hamburger, please. Here you are./Thank you. 把食物贴在黑板上，让学生数一数，然后两人一组，进行对话。 让一位学生扮演顾客，一位扮演店员，进行对话。 Step 5. Homework 听录音三次。 布置作业 板书设计 May I have? (贴食物卡片) 教学后记 本课有4个新单词，为了让学生更好的记忆，我运用游戏、竞赛等方式，一方面将单词进行巩固，一方面激发他们对学习英语的兴趣。 第二课时 课 题 Unit 9 教 学 目 标 New words and sentence pattern 教 材 分 析 重点 Use the words and the sentence pattern correctly 难点 Can I help you? 教具 Word cards, CAI. 教 学 过