六年级下册数学教案：圆锥的体积.docxVIP

　　教学目的1、通过分小组倒水实验，使学生自主探索出圆锥体积和圆柱体积之间的关系，初步掌握圆锥体积的计算公式，并能运用公式正确地计算圆锥的体积，解决实际生活中有关圆锥体积计算的简单问题。　　2、借助已有的生活和学习经验，在小组活动过程中，培养学生的动手操作能力和自主探索能力。　　3、通过小组活动，实验操作，巧妙设置探索障碍，激发学生的自主探索意识，发展学生的空间观念。　　教学重点掌握圆锥体积的计算公式。　　教学难点正确探索出圆锥体积和圆柱体积之间的关系。　　教学准备圆锥与等底等高的圆柱，圆锥与不等底等高的圆柱。　　教学过程一、复习1、圆锥有什么特征？使学生进一步熟悉圆锥的特征底面、侧面、高和顶点2、圆柱体积的计算公式是什么？指名学生回答，并板书公式圆柱的体积＝底面积×高。　　二、新课1、教学圆锥体积的计算公式。　　1回忆圆柱体积计算公式的推导过程，使学生明确求圆柱的体积是通过切拼成长方体来求得的．2能不能也通过已学过的图形来求呢？圆锥的体积可能和什么图形的体积有关？圆锥的体积该怎样求呢？指出我们可以通过实验的方法，得到计算圆锥体积的公式3拿出等底等高的圆柱和圆锥各一个，通过演示，使学生发现这个圆锥和圆柱是等底等高的，下面我们通过实验，看看它们之间的体积有什么关系？4先在圆锥里装满水，然后倒入圆柱。　　让学生注意观察，倒几次正好把圆柱装满？教师让学生注意，记录几次，