六年级下册语文说课稿：《孔子游春》.docxVIP

　　围绕着新课标，我在教学方法上做了一些大胆的尝试，欢迎大家给予批评指正。　　一首先我来谈一下我的设计理念及教学目标。　　我想一个充满生命活力的课堂，必然是教师充分运用自己的教育智慧，保持高度灵活性和开放性的课堂，既能重视知识技能的学习，又不忽略情感、态度价值观的培养。　　因此在这一课中，我注重把所学知识向广度和深度延展，从课堂教学向社会生活延伸，强调教学方法上的互动性、创新性与优化型。　　学生在学习过程中，我设计了多样化的学习方式，尤其注重学生自主、探索、合作交流，让学生在教师的引导下主动地、富有个性的学习，真正让学生成为学习的主人。　　下面我来说一说对教材的分析及教学目标的确立这篇课文是苏教版小学六年级下册一篇借物喻人喻理的课文。　　文章讲的是孔子和他的弟子们到泗水河畔游春，孔子观水谈水，并教育弟子怎样做人的事。　　由于事情发生在二千多年前的春秋末期，离学生的现实生活比较久远，这种时间上的距离给学生的阅读和理解，必然带来一定的阻力。　　对于涉世极浅的小学生而言，感悟起来会有一定得难度，根据课文的这些特点，针对学生的实际情况，结合对课标的理解和体会，我为本课的教学制定了如下教学目标1从整体上把握课文的主要内容。　　2通过阅读理解，让学生感悟水的特性与人的品格的相似之处。　　3在体会文章感情的基础上，引导学生将书本知识与生活世界相联系。　　教学重点对水的四方面