修改《杨修之 死》教案教学教材.doc

1 杨修之死 罗贯中 教学目标： 知识与能力： 积累文言词汇。 了解作者及《三国演义》。 学习本文通过典型事例来展现人物性格的写法。 4、探究杨修的死因。 过程与方法： 自读课文，利用工具书并借助课下注释疏通文意。 以小组讨论、个人感悟为主，用简练的语言概括文中的事例，分析曹操和杨修的性格特点。 3、探究杨修死因。 情感、态度与价值观： 感受中国古典小说的丰富底蕴，激发学生阅读古典小说的兴趣，从而热爱祖国的传统文化。 教学重点 ： 分析曹操和杨修两个人物形象，学习本文通过典型事例来展现人物性格的写法。 教学难点： 探究杨修的死因。 教学方法： 点拨法、激趣法 小组自主讨论学习法 教学时数：一课时 教学过程： 第一课时 导入新课、明确目标： “桃园三结义”、“空城计”“三顾茅庐”的故事大家熟悉吗？（熟悉）那大家知道他们都出自哪里吗？（三国演义）对，这些脍炙人口的故事就是出自我国的四大名著之一《三国演义》。这部小说的最大成就就是塑造了许多性格鲜明的人物，今天我们就来认识其中的两个人物。第一个，先给大家出个脑筋急转弯：世界上谁跑的最快？（说曹操曹操到）对，第一位就是曹操，那第二个是谁呢？大家请把书翻到第17课，告诉 我他是谁 ？（杨修）