初中七年级历史上册 第二单元 第8课《战国时期的思想文化》精编课件3 中华书局版.pptVIP

第8课 春秋战国时期的思想文化 春秋晚期楚国人，道家学派的创始人。认为“道” 是天地万物的源泉 问题一：老子与道家 老子具有朴素的辩证思想，认为各种事物都有正反两个对立面，对立双方可以互相转化。其学说记录在《道德经》一书里。 政治主张：“无为而治” 其思想精华 问题1：老子是哪学派？是什么时期是人？他有什么样的思想观点？他的言行记载在那本书中 崇奉老子学说的学者形成了学派，被称为道家 道 家——老 子 1、道家创始人是 （即 ），著 有《 》一书（又名《 》）。 2、老子的思想有： ； 主张 。 快速阅读并回答： 老子 李耳 老子 道德经 朴素辩证法 无为而治 祸福相倚。 祸兮，福之所倚。福兮，祸之所伏  你对孔子知道多少？ 1.孔子的思想主张是什么？ 2.孔子的教育思想有哪些？ (包括教育对象、教学方法、学习态度、学习方法) 二、孔子与儒家 思想家方面 “仁” 要求人们能够约束自己，加强个人修养，使自己的言行符合社会规范 一、孔 子 做人的一切美德，主张要爱人，“己所不欲，勿施于人”。 “礼” 政治 提倡“为政以德”，主张以“德”化民，以“礼”治国。 是一位伟大的思想家 （仁、礼） 崇奉孔子学说的学者形成了学派，被称为儒家 这个故事反映了孔子的什么思想？ 议一议 你能给大家讲一讲“苛政猛于虎”的故事吗？ 教育家 教育对象： 首办私学 有教无类 教学方法： 因材施教 学习态度 知之为知之，不知为不知。 “当仁不让于师”。 学习方法： 温故而知新 不耻下问 感想：孔子成为伟大的思想家，教育家，正是他一生努力不懈的结果。一个人要想成就一定的事业，必须努力学习，不断学习，终身学习。孔子学生3000，贤者72 理解：当今社会日新月异、突飞猛进，只有终身学习，才能跟上时代的步伐， 永不落伍。 说一说 整理典籍：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》 著作：《论语》 文化成就 （6）地位： ①伟大的思想家和教育家；②儒家学派的创始人；③儒学后来成为中国封建正统思想，影响深远。 返回 百 家 争 鸣 问题三“百家争鸣” 问题1、百家争鸣的局面是怎样形成的？ 战国时期，战争日益激烈，社会发生剧烈变化。各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，在思想领域内形成了“百家争鸣”的局面。 问题2：这一时期主要有哪些诸子百家呢？ 墨家、儒家、道家、法家 墨家学派的创始人是 时 期 国的—— 他的著作是 。 主张 。 快速阅读并回答： 战国 鲁国 墨子 《墨子》 兼爱 非攻 快速阅读并回答： 战国时期道家学派的代表人物是____,他的著作是____ 他的主张是 _______ 在政治实行 ____________ 庄子 《庄子》 道法自然 无为而治 治理国家就像养鱼，经常到鱼缸去翻滚，鱼很快就死了。让鱼儿自由生长。 这反映了什么样的观点？ 无为而治 1、在治理国家问题上，儒法道的主张有何不同？ 儒： 道： 无为而治 法： 以法治国 2、哪一家思想学说最适合当时时代的发展？ 为什么？ 答：法家。因为它主张实行“法治”，加强中央集权，有利于封建君主统治人民，建立强大的封建中央政权。 治国主张 以礼治国 学派 代表人物 代表作 主 要 思 想 墨家 墨子 《墨子》 “兼爱”“非攻” 儒家 孟子 《孟子》 仁政，民贵君轻 道家 庄子 《庄子》 顺应自然，无为而治 法家 韩非子 《韩非子》 “法治”，中央集权 兵家 孙子 《孙子兵法》 知己知彼，百战不殆 知识巩固 1、儒家学派的创始人是（ ） A.老子 B.孟子 C.孔子 D.荀子 C 2、提出“民贵君轻”观点的思想家是（ ） A.老子 B.孟子 C.孔子 D.荀子 B 3、下列观点不属于韩非子的是（ ） A.反对不义战争 B.应按照现实需要进行改革 C.权力应集中在君主手中 D.以法治国 A 例题：在校园文化节的主题演讲会上，小明同学引用了中国古代思想家的一句名言“贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”。这位思想家是（ ） A、老子 B、庄子 C、墨子